分析 分析題圖:圖示為某女性在一次生殖過程中生出男孩甲和乙的示意圖,其中過程X表示受精過程;過程Y表示卵裂過程,胚胎A和胚胎B是由同一個受精卵有絲分裂形成的,具有相同的遺傳物質.
解答 解:(1)圖中X表示受精作用,Y表示卵裂;過程Y產(chǎn)生的兩個子細胞能各自獨立發(fā)育成甲、乙兩個小孩說明了早期胚胎細胞具有很強的全能性.
(2)卵裂過程中細胞通過有絲分裂方式增殖.
(3)甲和乙是由同一個受精卵有絲分裂形成的,應該含有相同的基因,但個體甲控制某性狀的基因型為Aa,乙為AA,則其最可能的原因是第一次卵裂時發(fā)生了基因突變.
(4)手術切除六指患者的多余手指只能改變其表現(xiàn)型,不能改變其遺傳物質,因此甲(為六指的純合體患者)與正常個體婚配,后代仍患多指.
(5)甲和乙屬于同卵雙生,兩者具有相同的遺傳物質,他們分別和一對同卵雙生的兩個女性結婚,這兩對夫婦所生的子女相比較,性狀差異很多,引起這些差異可能原因是發(fā)生變異和環(huán)境因素不同,而可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異.
故答案為:
(1)受精作用 卵裂 全能性
(2)有絲分裂
(3)第一次卵裂時發(fā)生了基因突變
(4)是(仍患) 手術不能改變遺傳物質
(5)基因突變 基因重組 染色體變異
點評 本題結合圖解,考查受精作用、基因突變等知識,要求考生識記受精作用的概念及具體過程;識記基因突變的概念、特點及意義,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反極化--去極化--復極化 | B. | 去極化--復極化--反極化 | ||
C. | 反極化-復極化-去極化 | D. | 去極化-反極化-復極化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察根尖細胞的有絲分裂和觀察DNA、RNA在細胞中分布的實驗均用到鹽酸 | |
B. | 選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察到質壁分離現(xiàn)象的同時,可以觀察到染色體 | |
C. | 恩吉爾曼利用水綿證明葉綠體是植物進行光合作用的場所運用了同位素示蹤技術 | |
D. | 觀察低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗中,細胞始終處于生活狀態(tài) |
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