2．當神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時，膜電位處于（　　）
A．極化狀態(tài)B．反極化狀態(tài)C．去極化狀態(tài)D．復極化狀態(tài)

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，Na+內流，其膜電位變?yōu)橥庳搩日?/p>

解答 解：去極化過程是指外正內負的靜息電位變?yōu)?電位，反極化過程是指0電位變?yōu)橥庳搩日膭幼麟娢�，復極化過程是動作電位變?yōu)殪o息電位．因此，當神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時，膜電位處于極化狀態(tài)．
故選：A．

點評 本題考查神經(jīng)細胞膜電位變化的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．引物的作用是（　�。�
A．打開DNA雙鏈
B．催化合成DNA子鏈
C．提供模板
D．使DNA聚合酶能夠從引物的3’端開始復制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．牛奶是微生物生長的良好培養(yǎng)基．生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況，也影響奶制品的運輸和貯藏．牛奶在飲用前都要經(jīng)過巴氏消毒，以殺死有害微生物．為檢測消毒前后牛奶中細菌含量變化情況，做如右圖所示操作．用無菌吸管從錐形瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無菌水的試管中，混合均勻，如：此再重復2次．請回答下列有關問題：
（1）微生物培養(yǎng)操作過程中，為了防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌（消毒、滅菌），操作者雙手要進行清洗和消毒．除巴氏消毒外，還有煮沸消毒法和化學試劑消毒．
（2）取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進行涂布，選擇的涂布工具稱為涂布器，為防止雜菌污染，該工具應浸泡于酒精中，涂布前應將涂布器引燃（灼燒）后待冷卻．
（3）圖中所示方法為稀釋培養(yǎng)法，理想情況下，培養(yǎng)一段時間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落．若用該方法培養(yǎng)設置了3個培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為35個、33個、34個，則可以推測生牛奶中每毫升含細菌數(shù)為3.4×105個．運用這種方法統(tǒng)計的結果往往較實際值偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�，原因是當兩個或多個菌落重疊在一起時按一個菌落計算．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的過程稱為光合磷酸化．為探究ATP形成的原動力，Jagendorf等科學家在黑暗中進行了如下實驗．圖中平衡的目的是讓類囊體內部的pH和外界溶液相同，請回答下列問題：

（1）類囊體是葉綠體光合作用光反應的場所，光合作用發(fā)生時在類囊體生成三種物質[H]、ATP、O2．
（2）圖中實驗過程及結果顯示，ATP的形成與類囊體膜內外濃度有關，加入ADP和Pi后該物質從類囊體膜內（內部、腔內）流向類囊體膜外（外部、外界溶液），在酶的催化下將勢能轉換為ATP中的化學能．
（3）本實驗在黑暗中進行是為了防止類囊體進行光反應產(chǎn)生氫（H+）生成ATP（或答光反應產(chǎn)生氫、光反應產(chǎn)生ATP）對實驗造成影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．果蠅翻翅基因A是2號染色體（常染色體）上的一個顯性突變基因，其等位基因a控制野生型翅型．
（1）雜合翻翅果蠅的體細胞中2號染色體上DNA堿基排列順序不相同（相同/不相同），位于該對染色體上決定不同性狀基因的傳遞不遵循（遵循/不遵循）基因自由組合定律．
（2）翻翅基因A純合時致死，推測在隨機交配的果蠅群體中，翻翅基因的頻率會逐代下降．
（3）研究者發(fā)現(xiàn)另一條2號染色體上也有一個顯性基因B（星眼狀），也是純合致死基因從而得到“平衡致死系”果蠅，其基因與染色體關系如右圖．該品系的雌雄果蠅互交（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是100%；子代與親代相比，子代A基因的頻率不變（上升/下降/不變）．
（4）翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配，得到后代的表現(xiàn)型有1種，請用遺傳圖解說明（不需要寫出配子類型）．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．在下列調查活動或實驗中，統(tǒng)計所得數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A．標志重捕法調查某湖泊鯽魚種群密度時標志物脫落
B．調查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調查對象
C．用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內細胞數(shù)
D．調查某農田生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽能時以收獲的玉米進行計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是不同種生物體的有絲分裂圖象，下列相關表述錯誤的是（　�。�
A．若d、e、f是一次有絲分裂的不同時期，則該生物為低等植物
B．若b、d、f是一次有絲分裂的不同時期，則該生物為動物
C．若a、c、e是一次有絲分裂的不同時期，則該生物為高等植物
D．若c、e、f是一次有絲分裂的不同時期，則該生物為細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示將蠶豆葉表皮放入一定濃度的KNO3溶液中，其保衛(wèi)細胞的變化，請根據(jù)圖回答問題：
（1）甲圖中保衛(wèi)細胞的狀態(tài)是由于KNO3溶液濃度大于（大于，小于，等于）細胞液濃度引起的，乙圖的狀態(tài)是由于K+、NO3-進入細胞引起的．在順濃度梯度情況下，離子、葡萄糖等小分子還可以通過協(xié)助擴散方式進入細胞．
（2）在夏季晴朗白天的中午，葉肉細胞的氣孔處于圖的甲狀態(tài)，此時細胞中的三碳化合物的相對含量會減少，因為二氧化碳減少，三碳化合物的生成量減少，而還原正常進行消耗三碳化合物．

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是關于物質檢測的內容，其中正確的是

選項

待檢測的物質或結構

使用試劑

呈現(xiàn)顏色

A

人口腔上皮細胞中的線粒體

甲基綠

橘 黃

B

馬鈴薯中的淀粉

雙縮脲試劑

紫 色

C

DNA

健那綠染液

藍綠色

D

RNA

吡羅紅

紅 色

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