A. | 細胞內(nèi)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是生物界的共性 | |
B. | 光合作用產(chǎn)生的ATP可以為Mg2+進入葉肉細胞直接提供能量 | |
C. | ATP水解失掉兩個磷酸基團后,可以作為逆轉(zhuǎn)錄的原料 | |
D. | 葡萄糖分子在線粒體內(nèi)徹底氧化分解,可以產(chǎn)生大量ATP |
分析 1、ATP的結構式可簡寫成A-P~P~P,式中A代表腺苷,T代表3個,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵.
2、細胞有氧呼吸的過程:
解答 解:A、細胞內(nèi)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是生物界的共性,A正確;
B、光合作用產(chǎn)生的ATP只能供給暗反應,不能為Mg2+進入葉肉細胞直接提供能量,B錯誤;
C、ATP水解失掉兩個磷酸基團后為腺嘌呤核糖核苷酸,可以作為轉(zhuǎn)錄的原料,C錯誤;
D、線粒體不能利用葡萄糖,葡萄糖需在細胞質(zhì)基質(zhì)分解為丙酮酸,丙酮酸再進入線粒體進一步氧化分解,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查ATP、細胞呼吸等知識,要求考生識記ATP的化學組成和特點,掌握細胞呼吸的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 過程①發(fā)生在葉綠體類囊體的薄膜上,過程④發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上 | |
B. | 過程⑦發(fā)生在線粒體中 | |
C. | 過程⑤⑥均需要[H]和ATP提供還原劑和能量 | |
D. | 過程①③產(chǎn)生的[H]是相同的物質(zhì),過程⑧在線粒體中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 | |
B. | 病毒基因的表達需要宿主細胞提供逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
C. | 過程①②③過程所需的模板、原料和酶均相同 | |
D. | 假定病毒基因組+RNA含有7500個堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的60%.以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過程需要堿基G和C共6000個 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖1表示利用大豆幼苗的綠葉進行色素提取和分離實驗的結果,圖2表示溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線,據(jù)圖分析錯誤的是
A.甲、乙主要吸收藍紫光和紅光
B.在收獲時節(jié),大豆葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+。
C.只有在B點時,光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍
D.為獲得最大的經(jīng)濟效益,溫室應控制的最低溫度為20℃
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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州遵義航天高級中學高二月考理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于蛋白質(zhì)工程的說法,錯誤的是( )
A.蛋白質(zhì)工程能定向地改造蛋白質(zhì)分子的結構,使之更加符合人類需要
B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作,定向改變分子的結構
C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不存在的新型蛋白質(zhì)分子
D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又稱為第二代基因工程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北石家莊第二中學高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
運用基因工程技術手段,從蘇云金芽孢桿菌中獲取抗蟲基因Bt,將Bt基因轉(zhuǎn)移到優(yōu)質(zhì)油菜中,培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲的油菜品種。這一品種在生長過程中能產(chǎn)生特異性的殺蟲物質(zhì),對菜青蟲有顯著的抗性,能大大減少農(nóng)藥的使用,保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。請根據(jù)以上信息分析,下列敘述中正確的是( )
A.該抗蟲基因Bt的結構是間隔的、不連續(xù)的
B.特異性的殺蟲物質(zhì)是某種抗體
C.基因Bt不需要RNA聚合酶作用就能表達
D.抗蟲油菜可以通過組織培養(yǎng)進行無性繁殖
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