【題目】下列描述與相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)相匹配的是（ ）

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

描述

A

核孔

實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

B

染色質(zhì)

易被酸性染料（如醋酸洋紅）染成深色的物質(zhì)

C

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的場(chǎng)所

D

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

發(fā)生抗體與抗原特異性結(jié)合的場(chǎng)所

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，是RNA和某些蛋白質(zhì)等大分子的運(yùn)輸通道，A正確；染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料（如龍膽紫、醋酸洋紅）染成深色的物質(zhì)，B錯(cuò)誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的場(chǎng)所，而高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”，C錯(cuò)誤；發(fā)生抗體與抗原特異性結(jié)合的場(chǎng)所是內(nèi)環(huán)境，而不是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中A，B，C，D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)組成成分。

（1）圖甲食物網(wǎng)中，蛇和鷹的關(guān)系是。蚱蜢、青蛙、鷹等屬于不同的種類，屬于生物的多樣性。
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒(méi)有的是(填字母)。
（3）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)蛇的種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度的估算結(jié)果 (填“偏高”、“偏低”或“不變”)。
（4）科研小組又對(duì)圖乙中C生物的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析，結(jié)果如下表(數(shù)字為能量值，單位是kJ/(cm2·a))。

據(jù)表分析，C的同化量為。
（5）生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要通過(guò)實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則，使 ， 從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化，而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的最重要的手段之一就是生態(tài)工程。生態(tài)工程所遵循的基本原理有、、物種多樣性原理、整體性原理及系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖像，據(jù)圖分析可做出的判斷是(　　)

A. 圖②③④表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

B. 若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為①→④→③→②

C. 該種生物的葉肉細(xì)胞中共含有6個(gè)DNA分子

D. 圖③過(guò)程染色體數(shù)保持不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提取和分離綠葉中色素的正確順序是（ ）

A．剪碎綠葉→研磨→過(guò)濾→畫(huà)濾液細(xì)線→紙層析

B．剪碎綠葉→研磨→加SiO2、CaCO3→過(guò)濾→畫(huà)濾液細(xì)線→紙層析

C．剪碎綠葉→研磨→濾紙過(guò)濾→色素濾液→畫(huà)濾液細(xì)線→紙層析

D．剪碎綠葉→研磨→過(guò)濾→濾液→畫(huà)濾液細(xì)線→鉛筆畫(huà)線→紙層析

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，不正確的是（ ）

A. 丙酮酸可以通過(guò)線粒體膜進(jìn)入線粒體

B. 產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP分子中

C. 有氧呼吸產(chǎn)生的[H]將氧還原成水

D. 無(wú)氧呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)釋放少量能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)谝巴弥邪l(fā)現(xiàn)了一種使毛色為褐色的基因（T）位于X染色體上．已知沒(méi)有X染色體的胚胎是致死的．如果褐色的雌兔（性染色體組成為XO）與正常灰色（t）雄兔交配，預(yù)期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分別為（ ）
A. 與1：1
B. 與2：1
C. 與1：2
D. 與1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中不正確的是( )

A. 丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過(guò)程需要水的參與

B. 只有有氧呼吸代謝終產(chǎn)物產(chǎn)生水，無(wú)氧呼吸沒(méi)有水的產(chǎn)生

C. 標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在產(chǎn)物水中檢測(cè)到

D. 長(zhǎng)跑時(shí)人體產(chǎn)生的CO2來(lái)自有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)采用如圖1所示的裝置(初始液面如圖)，對(duì)甲、乙、丙、丁四種膜材料，進(jìn)行滲透實(shí)驗(yàn)，得到了倒置漏斗中的液面高度隨時(shí)間變化的曲線(如圖2)。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 甲是一種半透膜，不能允許蔗糖通過(guò)

B. 乙是一種半透膜，不能允許蔗糖通過(guò)

C. 丙開(kāi)始為半透膜，后來(lái)不再是半透膜

D. 四種材料中最終丁的漏斗液面最低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的主要功能的敘述，最確切的是（ ）

A. 進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換并合成蛋白質(zhì) B. 合成蛋白質(zhì)并產(chǎn)生變異

C. 是遺傳信息庫(kù)，控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 D. 儲(chǔ)存遺傳信息

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同步練習(xí)冊(cè)答案