某湖泊的各個(gè)水層中分布著各種不同的動(dòng)植物，這在生態(tài)學(xué)上稱為（　�。�
A、種群密度
B、群落的垂直結(jié)構(gòu)
C、群落的水平結(jié)構(gòu)
D、種群內(nèi)生物的多樣性
考點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)--垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，群落的外貌和時(shí)間節(jié)律，群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征是成層現(xiàn)象，即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象，群落中的動(dòng)植物在垂直方向上有分層現(xiàn)象；群落的水平結(jié)構(gòu)指群落的水平配置狀況或水平格局，即水平方向上有鑲嵌分布現(xiàn)象，且其中的動(dòng)植物的種類也不同．
解答： 解：群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征是成層現(xiàn)象，即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象，某湖泊的各個(gè)水層中分布著各種不同的動(dòng)植物，說明生物分布的分層現(xiàn)象，故為群落的垂直結(jié)構(gòu)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查群落分層的相關(guān)知識(shí)，試題難度一般，意在考查考生能識(shí)記和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，用這種噬菌體去侵染大腸桿菌，則新生的噬菌體可含有（　�。�
A、32P
B、35S
C、32P 和35S
D、兩者皆無

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科目：高中生物 來源： 題型：

淋巴中不可能存在（　�。�
A、尿素B、吞噬細(xì)胞
C、小分子蛋白質(zhì)D、紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（　�。�
A、初級(jí)精母細(xì)胞形成時(shí)
B、次級(jí)精母細(xì)胞形成時(shí)
C、精子細(xì)胞形成時(shí)
D、精子形成時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常女性體細(xì)胞內(nèi)的性染色體組成是（　�。�
A、XOB、XYYC、XYD、XX

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、都是單細(xì)胞的生物
B、都沒有成形的細(xì)胞核
C、都能使動(dòng)、植物和人類產(chǎn)生疾病
D、大多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示幾種細(xì)胞器，下列說法正確的是（　�。�
A、能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有C、E、F
B、不含磷脂的細(xì)胞器有A、F
C、發(fā)生A-T堿基配對(duì)的細(xì)胞器是C、E、F
D、B與植物有絲分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答
（1）DNA是
 
空間結(jié)構(gòu)，2  4的中文名稱分別是
 
、
 
．
（2）堿基通過
 
連接成堿基對(duì)，堿基配對(duì)遵循
 
原則．
（3）若該DNA分子中，其中的一條鏈的
A+G
T+C
為0.4，那么在它的互補(bǔ)鏈中，
A+G
T+C
應(yīng)為
 
．該DNA分子中
A+G
T+C
應(yīng)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一．果膠酶能夠分解果膠，分解植物的細(xì)胞壁及胞間層．在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度．請(qǐng)你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)課題．
實(shí)驗(yàn)用具和材料：磨漿機(jī)、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等．蘋果、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等．
[課題一]驗(yàn)證果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用
實(shí)驗(yàn)方法及步驟
（1）將蘋果洗凈去皮，用磨漿機(jī)制成蘋果泥，加入適量蒸餾水備用．
（2）取兩個(gè)100mL潔凈的燒杯，編為1、2號(hào)，按相應(yīng)程序進(jìn)行操作，請(qǐng)把表中未填寫的內(nèi)容填上：
A
 
     B
 

操作順序 項(xiàng)     目 燒 杯1 燒 杯2
① 在燒杯中加入蘋果泥 20mL 20mL
②
 
 2mL /
③ 注入蒸餾水 /
 
④ 在恒溫水浴中保溫，并用玻璃棒不時(shí)攪拌 10min 10min
（3）取出兩個(gè)燒杯，同時(shí)進(jìn)行過濾．觀察（或比較）并記錄結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測及結(jié)論：
如果是
 
，則說明果膠酶對(duì)果膠的水解具有催化作用．
[課題二]探索果膠酶催化果膠水解適宜的pH
實(shí)驗(yàn)方法及步驟
本課題實(shí)驗(yàn)步驟中，在完成“燒杯中分別加入蘋果泥、試管中分別注入果膠酶溶液、編號(hào)、編組”之后，有下面兩種操作：
方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合，再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6…、10．
方法二：分別將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH調(diào)至4、5、6…、10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合．
（1）請(qǐng)問哪種方法更為科學(xué)
 
，并說明理由
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟中也有玻璃棒攪拌的操作，其目的是使
 
，以減少實(shí)驗(yàn)誤差．
（3）如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在現(xiàn)有的條件下，當(dāng)橫坐標(biāo)表示pH，縱坐標(biāo)表示果汁體積．根據(jù)你對(duì)酶特性的了解，在圖中選擇一個(gè)最可能是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線
 
．

（4）若實(shí)驗(yàn)所獲得的最適宜pH=m，請(qǐng)你在所選的曲線圖中標(biāo)“m”的位置．

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