【題目】某些植物在早春開(kāi)花時(shí)，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%，此時(shí)的花序細(xì)胞( )

A．主要通過(guò)無(wú)氧呼吸生成ATP

B．產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞

C．線(xiàn)粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸

D．沒(méi)有進(jìn)行有氧呼吸第三階段

【答案】B

【解析】呼吸作用產(chǎn)生的能量一部分以熱能形式散失，少部分儲(chǔ)存在A(yíng)TP中，根據(jù)題意，花序細(xì)胞呼吸速率比其他細(xì)胞高，但是儲(chǔ)存在A(yíng)TP中的能量較少，則產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究H2O2酶對(duì)H2O2分解的影響，某學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

①制備30%新鮮豬肝研磨液；

②設(shè)置實(shí)驗(yàn)組如下（圖1）：橫向?yàn)樘荻?/span>pH值，縱向?yàn)椴煌康男迈r豬肝研磨液；

③每支試管加入等量且足量H2O2溶液，并設(shè)置相同且適宜的反應(yīng)溫度；

④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表如下（圖2）；

⑤以加入豬肝研磨液后同等時(shí)間內(nèi)測(cè)得的H2O2減少量為實(shí)驗(yàn)結(jié)果作記錄。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及其分析，不正確的是（ ）

A. 無(wú)論豬肝研磨液量為圖中何值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以發(fā)現(xiàn)酶的最適pH值

B. 無(wú)論pH為圖中何值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明酶量影響反應(yīng)速率

C. 無(wú)論豬肝研磨液量為圖中何值，記錄表中作出的曲線(xiàn)圖形都近似拋物線(xiàn)

D. 此實(shí)驗(yàn)有2個(gè)自變量，1個(gè)因變量，溫度、H2O2濃度等是無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從根本上改變19世紀(jì)多數(shù)人對(duì)生物界和人類(lèi)在生物界中的位置的看法的是

A. 血液循環(huán)學(xué)說(shuō)

B. 日心說(shuō)

C. 進(jìn)化論

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲型流感病毒(H1N1)侵入人體后,機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的部分過(guò)程如圖所示。下列符合人體免疫分析的是(　　)

A. 對(duì)感染H1N1病毒的患者應(yīng)注射疫苗實(shí)施主動(dòng)免疫

B. 呈遞給甲細(xì)胞的抗原是吞噬細(xì)胞重新合成的子代病毒外殼

C. 甲細(xì)胞分化形成的效應(yīng)細(xì)胞能特異性識(shí)別H1N1的宿主細(xì)胞

D. 甲細(xì)胞直接感受抗原刺激會(huì)產(chǎn)生白細(xì)胞介素-2作用于B細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文進(jìn)化論對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響是

A．喚醒中國(guó)民眾救亡圖存

B．讓中國(guó)人免于被壓迫

C．激發(fā)中國(guó)人民的革命熱情

D．為變法圖強(qiáng)提供理論依據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜組成和結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是( )

A．構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)而蛋白質(zhì)分子不可以運(yùn)動(dòng)

B．生物膜由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層構(gòu)成

C．生物膜成分的更新可以通過(guò)囊泡的轉(zhuǎn)移來(lái)實(shí)現(xiàn)

D．組成膜的各種化學(xué)成分在膜上是均勻分布的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定凈光合速率和呼吸速率（光合速率=凈光合速率+呼吸速率），結(jié)果見(jiàn)下圖，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（ ）

A.用d3濃度相比，d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多

B.與d2濃度相比，d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP多

C.若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為K1、K2、K3，則K1 ＞K2＞K3

D.密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

B. 圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)

C. 圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞

D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血紅蛋白具有運(yùn)輸氧的功能．下列離子中，參與人體血紅蛋白合成的是（ ）
A.Ca2+
B.Cu2+
C.Mg2+
D.Fe2+

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