A、研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法 |
B、分離破碎細(xì)胞的細(xì)胞器時(shí)采用的是質(zhì)壁分離法 |
C、制備細(xì)胞膜時(shí)是用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破 |
D、研究細(xì)胞核的功能時(shí)通常采用去核、核移植等方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠光下不能進(jìn)行光合作用 |
B、有光條件下不能進(jìn)行呼吸作用 |
C、細(xì)胞呼吸不能為暗反應(yīng)提供ATP |
D、光合作用不能為呼吸作用提供原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在c處能夠完成由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的變化 |
B、刺激e處,在b處不可能檢測到電位 |
C、一個(gè)完整的反射弧包括a、b、d、e、f等五部分 |
D、在b處給予適當(dāng)?shù)拇碳ぃ锌赡芤鸱瓷浠顒?dòng)發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、3種 | D、4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在葉綠體中形成ATP需要光能,進(jìn)行“ADP+Pi+能量→ATP”反應(yīng)的場所是類囊體膜 |
B、在一定條件下,ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化 |
C、在有氧呼吸和無氧呼吸過程中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP |
D、在線粒體中形成ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a過程和b過程都要在細(xì)胞器中進(jìn)行 |
B、a過程和b過程都有[H]的生成 |
C、①、②在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應(yīng) |
D、O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速大量下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b分別指的是子代H5N1和抗體 |
B、c的作用是進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi),釋放淋巴因子使靶細(xì)胞裂解 |
C、據(jù)圖可知,H5N1在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過程中不涉及逆轉(zhuǎn)錄酶 |
D、合成H5N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的 |
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