A. | 用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時,部分被標(biāo)記個體的標(biāo)記物脫落,將會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果較實際值偏小 | |
B. | 調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時,將樣液滴入血球計數(shù)板后蓋上蓋玻片,顯微鏡下用高倍鏡觀察 | |
C. | 調(diào)查土壤中小動物類群豐富度時,用取樣器取樣法,樣品中肉眼難以分辨類群的小動物可以不做統(tǒng)計 | |
D. | 用樣方法調(diào)查種群密度時,處在樣方邊線上的個體,只計數(shù)相鄰兩邊及其夾角上的個體 |
分析 1、調(diào)查種群密度常用樣方法和標(biāo)記重捕法,其中樣方法適用于調(diào)查植物和活動能力弱、活動范圍小的動物,而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動能力強、活動范圍大的動物.標(biāo)志重捕法估算種群密度的計算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個體數(shù)=第二次捕獲的個體數(shù)÷第二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù),該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù))÷二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù).
2、土壤中動物類群豐富度的研究,實驗采用取樣器取樣的方法進行研究,在豐富度統(tǒng)計時采用有兩種統(tǒng)計法:記名計算法、目測估計法.
解答 解:A、用標(biāo)志重捕法調(diào)查時,部分被標(biāo)記個體的標(biāo)記物脫落,根據(jù)種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù))÷二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù),則會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果較實際值偏大,A錯誤;
B、調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時,先將蓋玻片放在計數(shù)室上,再將樣液滴入血細胞計數(shù)板,讓其自行滲入,B錯誤;
C、取樣器取樣法調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度時,可以用記名計算法、目測估計法統(tǒng)計各種群的數(shù)量,C錯誤;
D、對樣方中位于頂點和邊線上的個體計數(shù)時,采用取相鄰兩邊和這兩邊的頂點原則,D正確.
故選:D.
點評 本題考查種群密度的方法、調(diào)查酵母菌的種群數(shù)量變化、調(diào)查土壤中小動物類群豐富度等,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因A-a和N-n分別控制某種植物的花色和花瓣形狀,這兩對基因獨立遺傳,其基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系如表.一親本與白色寬花瓣植株雜交,得到F1,對F1進行測交,得到F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是:粉紅中間型花瓣:粉紅寬花瓣:白色中間型花瓣:白色寬花瓣=1:1:3:3.該親本的表現(xiàn)型最可能是
A.粉紅窄花瓣 B.紅色窄花瓣 C.白色中間型花瓣 D.粉紅中間型花瓣
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捕食、寄生、競爭 | B. | 寄生、捕食、互利共生 | ||
C. | 互利共生、捕食、競爭 | D. | 競爭、捕食、寄生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種變異都發(fā)生在基因的內(nèi)部 | |
B. | 兩種變異的結(jié)果都導(dǎo)致基因數(shù)目的改變 | |
C. | 兩種變異都是可遺傳的變異且可能傳給后代 | |
D. | 兩種變異都可以發(fā)生在除病毒以外的所有生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
A. | 種群戊的密度可以通過樣方法調(diào)查 | |
B. | 該陸地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除甲、乙、丙、丁、戊外,還包括分解者、非生物物質(zhì)和能量 | |
C. | 該陸地生態(tài)系統(tǒng),可以找到兩個種群,同時具備捕食和競爭兩種種間關(guān)系 | |
D. | 因為該陸地生態(tài)系統(tǒng)具備一定的自我調(diào)節(jié)能力,所以具備負(fù)反饋的調(diào)節(jié)機制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體中的DNA | B. | 常染色體上的DNA | C. | X染色體上的DNA | D. | Y染色體上的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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