分析 據(jù)圖分析:圖1中,甲是光反應,乙是暗反應,丙是有氧呼吸第三階段,丁是有氧呼吸第二階段,戊是細胞呼吸第一階段;a表示[H]和ATP,b是ADP、Pi、NADP+,c是氧氣,d是二氧化碳.圖2中,請曲線與縱軸的交點表示呼吸強度,與橫軸的交點表示光補償點.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖1分析,a是光反應產(chǎn)生的[H]和ATP,d是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的二氧化碳,參與光合作用的暗反應階段.
(2)在過程甲~戊中,只有呼吸作用產(chǎn)生的ATP儲能為生命活動直接供能,所以能為細胞合成蛋白質供能的有有氧呼吸的三個階段,即丙、丁、戊.有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的階段是第三階段丙.
(3)圖2曲線中的上升段,光合作用主要受溫度和光照強度影響.D點時,光照強度為0,此時細胞只能進行呼吸作用產(chǎn)生ATP,細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞質基質、線粒體.
(4)將溫度提高到30℃,光合作用減弱,呼吸作用增強,圖中光補償點增大,C點會向右移.在25℃、1klx光照條件下,該植物處于光補償點C,5小時內通過光合作用消耗CO2,此時光合速率等于呼吸速率,吸收的氧氣量等于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量,真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率=(11.2+11.2)×5=112mL.
故答案為:
(1)[H]和ATP 二氧化碳
(2)丙、丁、戊 丙
(3)溫度和光照強度 細胞質基質、線粒體
(4)右 112
點評 本題結合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過程及影響光合作用的環(huán)境因素,意在強化學生相關知識的理解與運用及識圖判斷能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用T4噬菌體浸染大腸桿菌,在感染后2、4、6、8、10min時向培養(yǎng)基中加入一定量的3H-尿嘧啶,培養(yǎng)適宜時間后,粉碎大腸桿菌分離得到RNA,并分別與熱變性后的含T4噬菌體DNA單鏈組、含大腸桿菌的DNA單鏈組混合雜交,檢測兩組的放射性強度并把結果繪制成曲線.兩組雜交后的結果分別對應的曲線是
A.b、a B.c、d
C.d、c D.a(chǎn)、b
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對植物的生長都有影響。下表列出的5種培養(yǎng)液中,甲、乙、丙3種離子的濃度(單位:mmol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對植物生長的影響,進行實驗時可以選用的兩種培養(yǎng)液是
A.①⑤ B.②③ C.②④ D.②⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡與基因的選擇性表達有關 | |
B. | 吞噬細胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關 | |
C. | 生物體內被病原體感染細胞的清除不屬于細胞凋亡 | |
D. | 與凋亡相關的基因是機體固有的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化道內蛋白質的消化 | |
B. | 線粒體內的[H]與O2結合 | |
C. | 原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞 | |
D. | 酒精進入胃黏膜細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是無氧呼吸第二階段的場所 | |
B. | 乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關 | |
C. | 丙合成的物質遇雙縮脲試劑呈紫色 | |
D. | 酵母菌與該細胞共有的細胞器只有丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和高爾基體中 | B. | 細胞核和溶酶體中 | ||
C. | 核糖體和液泡中 | D. | 細胞核和葉綠體中 |
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