圖中的X代表的細(xì)胞是 ( )
A.效應(yīng)T細(xì)胞 B.效應(yīng)B細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞 D.癌細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省高一12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一段朽木,上面長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚、地衣,朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等,樹(shù)洞中還有老鼠、蜘蛛等生物。下列與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵?)
A.一塊稻田里的全部害蟲(chóng)
B.一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú)
C.一片松林中的全部生物
D.一間充滿(mǎn)生機(jī)的溫室大棚
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省高一12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1773年,科學(xué)家斯帕蘭札尼做了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn):讓鷹吞下裝有肉塊的小鐵籠,一段時(shí)間后,取出鐵籠,發(fā)現(xiàn)肉塊消失了。依據(jù)該實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)由于只有一組實(shí)驗(yàn),所以沒(méi)有形成對(duì)照
B.小鐵籠的巧妙之處在于排除了胃物理性消化的干擾
C.本實(shí)驗(yàn)可以得出是胃蛋白酶將肉塊消化分解的結(jié)論
D.本實(shí)驗(yàn)也能說(shuō)明酶可以在細(xì)胞外起調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省高一12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于核酸的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 核酸分子多樣性取決于核酸中核苷酸的排列順序
B. 蛋白質(zhì)具有傳遞信息、催化反應(yīng)等功能
C. 脫氧核苷酸是由堿基、磷酸和脫氧核糖組成的,其中儲(chǔ)存著遺傳信息
D. 用甲基綠和砒羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年西藏拉薩市高二上期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是突觸的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖,分析此圖回答問(wèn)題:
(1)突觸小泡中的物質(zhì)是 。
(2)突觸后膜是下一個(gè)神經(jīng)元的 。
(3)興奮通過(guò)突觸時(shí)的傳遞是單向的,其原因是因?yàn)?u> 。
(4)突觸后膜上有一種受體可以與突觸小泡釋放出的物質(zhì)發(fā)生專(zhuān)一性的結(jié)合,這種受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年西藏拉薩市高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
在一段倒伏的樹(shù)干上,生活著蘑菇、苔蘚、螞蟻等,這些生物可組成一個(gè)( )
A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山西省高一上學(xué)期月考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞膜的液態(tài)流動(dòng)鑲嵌模型示意圖,有關(guān)敘述不正確的是
A. 具有①的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)
B. ①與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
C. ②是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
D. 細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與①的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山西省高一上學(xué)期月考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
做實(shí)驗(yàn)鑒別細(xì)胞死活,常用“染色排除法”。例如:用臺(tái)盼藍(lán)染色,死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色而活細(xì)胞不著色,從而可判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是
A.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
B.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C.流動(dòng)性
D.選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
奶牛乳腺細(xì)胞所含有的核苷酸中,含有A、G、C、T的核苷酸共有
A. 8種 B. 7種 C. 6種 D. 4種
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