分析 寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
解答 解:(1)寒冷環(huán)境中,當(dāng)身體的(溫覺(jué)或冷覺(jué))感受器受到寒冷刺激時(shí)并產(chǎn)生興奮,相應(yīng)的神經(jīng)細(xì)胞的狀態(tài)變化過(guò)程為由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)(或由靜息電位轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)作電位).
(2)人體的溫度感受器分為溫覺(jué)感受器和冷覺(jué)感受器,在寒冷環(huán)境中溫覺(jué)感受器未作出相應(yīng)的反應(yīng),說(shuō)明溫度感受器具有特異(或?qū)R唬?nbsp;性;當(dāng)興奮傳至體溫調(diào)節(jié)中樞,會(huì)導(dǎo)致毛細(xì)血管、骨骼肌、汗腺等效應(yīng)器作出相應(yīng)的反應(yīng).
(3)外界環(huán)境的突然變化導(dǎo)致腎上腺素分泌迅速增加,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果;若腎上腺素的增多使機(jī)體神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng)且引起了甲狀腺激素分泌增加,這是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(4)應(yīng)激反應(yīng)的調(diào)控過(guò)程中,神經(jīng)遞質(zhì)、激素等信號(hào)分子需要與靶細(xì)胞的(特異性)受體結(jié)合.甲狀腺激素隨血液運(yùn)到全身,作用于其靶細(xì)胞(器官),使細(xì)胞代謝速率加快,產(chǎn)生更多熱量,從而維持體溫恒定,其產(chǎn)熱的主要靶細(xì)胞(器官)是肝臟(細(xì)胞)、骨骼肌細(xì)胞,安靜狀態(tài)主要是肝臟細(xì)胞,運(yùn)動(dòng)時(shí)主要是骨骼肌細(xì)胞.
故答案為:
(1)冷覺(jué)感受器 由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)(或由靜息電位轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)作電位)
(2)特異(或?qū)R唬?nbsp; 毛細(xì)血管、骨骼肌、汗腺
(3)神經(jīng) 神經(jīng)-體液
(4)(特異性)受體 肝臟(細(xì)胞)、骨骼肌細(xì)胞等
點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程,意在考查學(xué)生理解體積調(diào)節(jié)的過(guò)程,理解神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的過(guò)程,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省普寧市高一3月教學(xué)質(zhì)檢考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯變化(如下圖)。請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量 ,尿素含量 。由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素,推測(cè)其是 的產(chǎn)物。
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,其主要作用是 ;被吸收的葡萄糖主要通過(guò) 作用,為細(xì)胞提供_ 。
(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶,可能的原因是 。
(4)由(1)和(3)可初步判斷,細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有 的特性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 炎熱條件下,效應(yīng)器或靶器官E主要位于皮膚 | |
B. | 血糖升高時(shí),過(guò)程A→B→C→D屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),C位于下丘腦 | |
C. | 靶細(xì)胞接受激素D催化后,會(huì)影響相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率 | |
D. | 激素D可被體液定向運(yùn)輸至相應(yīng)的靶器官發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe2+ | B. | Ca2+ | C. | Cl- | D. | I- |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每條染色體中的兩條染色單體均含3H | |
B. | 每個(gè)DNA 分子的兩條脫氧核苷酸鏈均含3H | |
C. | 每個(gè) DNA 分子中均只有一條脫氧核苷酸鏈含3H | |
D. | 每條染色單體均只有一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈含3H |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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