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下列關于人體內有氧呼吸與無氧呼吸的比較，不正確的是（ ）

A．還原氫只在有氧呼吸的過程中產生

B．二氧化碳只是有氧呼吸的產物

C．H2O只是有氧呼吸的產物

D．無氧呼吸只在第一階段釋放能量

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為某常見數學模型，下列關于該模型的解讀錯誤的是（　�。�
A．若該模型表示酶促反應速度與底物濃度的關系，限制A點反應速度不再增加的因素可能為酶的數量
B．若該模型表示酶促反應產物的量與時間的關系，在A點增加酶的量，A會繼續(xù)升高
C．若該模型表示酶促反應產物的量與時間的關系，在B點增加底物的量，A會繼續(xù)升高
D．若該模型表示某種物質跨膜運輸方式，則該方式一定需要載體蛋白的協(xié)助

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一為綠色植物葉肉細胞內某些代謝過程中物質變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的代謝過程，X、Y表示不同物質．圖二表示在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株蕃茄，CO2充足，測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線．請據圖分析回答：

（1）圖一中Y代表 ．進行②過程的場所是 ，[H]在②過程中的作用是 ．①②③④中產ATP的場所是

（2）圖二中，6～8h間，容器內的O2含量 （填“增加”或“減少”），植株有機物總量 （填“增加”或“減少”）．

（3）寫出圖二12時生理過程的方程式 C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量 ．

（4）圖二中，若在8h時，將容器置于冰浴中，呼吸速率將會出現變化的原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體．如將其葉片進行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，推測實驗結果是（ ）

A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條

B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條

C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條

D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與細胞呼吸原理的應用無關的是（ ）

A．曬干小麥種子以延長保存期限

B．對番茄植株進行摘心以增加產量

C．夜晚適當降低溫室內的溫度以提高產量

D．農村采用密閉的土窯保存水果蔬菜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式．下列說法不正確的是（ ）

A．圖1中的A代表的是腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵

B．ATP生成ADP時圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C．ATP與ADP相互轉化過程中物質是可循環(huán)利用的，能量是不可逆的

D．酶1、酶2具有催化作用，不受其他因素的影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花，將生理狀況相同的豌豆的種子放在棉花上．實驗過程與結果如下表所示：

裝置

場所

溫度

棉花狀態(tài)

數日后的現象

甲

日光

23℃

潮濕

全部發(fā)芽

乙

日光

23℃

干燥

沒有發(fā)芽

丙

黑暗

23℃

潮濕

全部發(fā)芽

丁

黑暗

23℃

干燥

沒有發(fā)芽

以上實驗最能證明種子發(fā)芽需要（ ）

A．陽光 B．空氣 C．溫度 D．水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古包頭九中高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞器的敘述中正確的是（ ）

A．光合作用一定在葉綠體中進行

B．小麥細胞的有絲分裂與中心體密切相關

C．藍藻的細胞器只有核糖體

D．具有線粒體的細胞才能進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古包頭九中高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經測定知道某蛋白質的相對分子質量為5646，若已知氨基酸的平均相對分子質量為128，由此推斷該蛋白質分子中含有的氨基酸數、肽鏈數以及至少含有的游離氨基數分別為（ ）

A．51個、1個、51個 B．51個、2個、2個

C．51個、2個、51個 D．44個、2個、2個

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