A、都能進(jìn)行光合作用,但藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體 |
B、都含有核糖體 |
C、只有高等植物細(xì)胞不含中心體 |
D、遺傳物質(zhì)都是DNA |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和DNA自由進(jìn)出 |
B、硝化細(xì)菌無染色體,只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異 |
C、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中葉綠體清晰可見 |
D、藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白天、晚上都進(jìn)行 |
B、白天進(jìn)行,晚上停止 |
C、白天停止,晚上進(jìn)行 |
D、光合作用停止時進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上自習(xí)課時邊看書邊記筆記 |
B、開始上課時聽到“起立”的聲音就站立起來 |
C、叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起 |
D、吃酸梨流唾液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于時代的局限性,達(dá)爾文沒有解釋生物遺傳變異的本質(zhì) |
B、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說中強調(diào),生存斗爭是生物進(jìn)化的動力 |
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,隔離是物種形成的必要條件 |
D、共同進(jìn)化指的是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系 |
B、保持細(xì)胞的較高的物質(zhì)運輸效率 |
C、生物體自身體積限制 |
D、核內(nèi)DNA不會隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度在生態(tài)系統(tǒng)中屬于物理信息 |
B、該材料體現(xiàn)了信息的傳遞對植物的生長發(fā)育起重要作用 |
C、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中能夠提高產(chǎn)品的產(chǎn)量 |
D、影響春小麥生長發(fā)育過程的信息只有溫度 |
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