分析以下兩個(gè)曲線圖，判斷錯(cuò)誤的是

A．基因突變一般發(fā)生在圖1中的A1B1段

B．圖2中D2E2染色體的行為變化，與圖1中的C1D1段變化相同

C．減數(shù)第二次分裂后期對(duì)應(yīng)于圖2中的C2D2段

D．若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核的 DNA 數(shù)，則D1E1段DNA數(shù)與體細(xì)胞中DNA數(shù)相等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省潮州市高三第三次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給正常家兔靜脈注射較高劑量的胰高血糖素后，家兔體內(nèi)不會(huì)發(fā)生的變化是

A．胰島A細(xì)胞分泌量減少 B．胰島B細(xì)胞分泌量增多

C．肝臟、肌肉中糖原的分解加快 D．抗利尿激素分泌增多

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上第二次周測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群的敘述，錯(cuò)誤的是

A．用樣方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查到種群密度都是估計(jì)值

B．建立自然保護(hù)區(qū)，可提高保護(hù)區(qū)內(nèi)珍稀動(dòng)物種群的K 值

C．直接影響野生生物種群密度變化的是出生率\死亡率和遷入率、遷出率

D．防治害蟲(chóng)時(shí)，應(yīng)該在某種群數(shù)量達(dá)到K/2之后進(jìn)行捕殺

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上第二次周測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法，正確的是

A．真核細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，導(dǎo)致細(xì)胞生命活動(dòng)不能高效地進(jìn)行

B．細(xì)胞膜上的糖蛋白只與細(xì)胞的識(shí)別作用有關(guān)

C．含有核酸但不含有磷脂的細(xì)胞器也存在于大腸桿菌中

D．核仁與核糖體的形成有關(guān)，是由于在核仁上能合成組成核糖體的RNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省牡丹江市一高高三上開(kāi)學(xué)摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病，一個(gè)家庭中父母色覺(jué)正常，生了一個(gè)性染色體為XXY的孩子．不考慮基因突變，下列說(shuō)法正確的是

A．若孩子色覺(jué)正常，則出現(xiàn)的異常配子不會(huì)來(lái)自父親

B．若孩子色覺(jué)正常，則出現(xiàn)的異常配予不會(huì)來(lái)自母親

C．若孩子患紅綠色盲，則出現(xiàn)的異常配子不會(huì)來(lái)自父親

D．若孩子患紅綠色盲，則出現(xiàn)的異常配子不會(huì)來(lái)自母親

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省牡丹江市一高高三上開(kāi)學(xué)摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

英國(guó)科學(xué)家約翰•蘇爾斯頓因發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的nuc﹣1基因（又被稱為細(xì)胞凋亡基因，其編碼的蛋白質(zhì)能使DNA水解）而榮獲2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞中遺傳信息缺失可能是細(xì)胞編程性死亡的原因之一

B．如果能激活癌細(xì)胞中的nuc﹣1基因，可導(dǎo)致癌細(xì)胞死亡

C．發(fā)生凋亡的細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除不屬于特異性免疫

D．生物發(fā)育過(guò)程中，nuc﹣1基因只存在于即將凋亡的細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省牡丹江市一高高三上開(kāi)學(xué)摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過(guò)程中可能發(fā)生的變異及其原因分析，錯(cuò)誤的是

A．基因突變；減數(shù)第一次分裂前的間期受到一些輻射等外界因素的誘導(dǎo)

B．基因重組；四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合

C．染色體結(jié)構(gòu)的變異；染色體的片段缺失、重復(fù)、倒位或易位

D．染色體數(shù)目的變異；經(jīng)秋水仙素處理后，中心體無(wú)法復(fù)制，導(dǎo)致紡錘體無(wú)法形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省牡丹江市一高高三上開(kāi)學(xué)摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌的結(jié)構(gòu)及功能有很大區(qū)別，但是它們

A．都可進(jìn)行有氧呼吸供能 B．都沒(méi)有核膜和染色體

C．都含有蛋白質(zhì)和核酸 D．都能通過(guò)分裂而繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上第一次月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

圖1表示某生物的b基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部分子狀態(tài)圖，圖2表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞基因和染色體的關(guān)系，該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖3所示的3類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．由圖2所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素

B．若b1鏈的（A+T+C）/b2鏈的（A+T+G）=0．3，則b2為RNA鏈

C．若圖2中的2個(gè)b基因都突變?yōu)锽，則該生物體可以合成出物質(zhì)乙

D．圖2所示的生物體中可能存在含有4個(gè)b基因的細(xì)胞

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