分析 1、血糖調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦,調(diào)節(jié)胰島素、胰高血糖素和腎上腺素的分泌.胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類(lèi)物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化;胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
2、自身免疫。菏侵笝C(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾。e例:風(fēng)濕性心臟病、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等.
3、在特異性免疫反應(yīng)中,體液免疫和細(xì)胞免疫之間既各自有其獨(dú)特的作用,又可以相互配合,共同發(fā)揮免疫效應(yīng).當(dāng)細(xì)菌、病毒等病原體侵入動(dòng)物身體后,首先誘發(fā)體液免疫,因?yàn)門(mén)細(xì)胞不能識(shí)別入侵的病毒等抗原,只有當(dāng)病毒或胞內(nèi)寄生菌侵入宿主細(xì)胞,細(xì)胞表面出現(xiàn)了來(lái)自病毒等病原體的小分子蛋白質(zhì)抗原,并與細(xì)胞表面的受體結(jié)合成復(fù)合物時(shí),T細(xì)胞才能識(shí)別,進(jìn)而引發(fā)細(xì)胞免疫,使靶細(xì)胞裂解,暴露出隱藏其中的病原體,再通過(guò)體液免疫將其清除.
解答 解:(1)血糖平衡調(diào)節(jié)的主要方式是激素調(diào)節(jié).在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺素和胰高血糖素都可以作用于肝細(xì)胞使肝糖原分解成葡萄糖,使血糖升高,故腎上腺素與胰高血糖素具有協(xié)同作用;在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島素對(duì)胰高血糖素的分泌起抑制作用.
(2)驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用,需要對(duì)正常小鼠注射一定劑量的胰島素導(dǎo)致小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀,然后注射一定量的葡萄糖,出現(xiàn)低血糖癥狀消失,即可證明胰島素的降低血糖的作用.
(3)Ach是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要消耗能量,故Ach從突觸前膜釋放需要能量.其作用于突觸后膜時(shí)的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).當(dāng)抗體作用于乙酰膽堿受體時(shí),突觸后膜不能興奮,患者可能出現(xiàn)癥狀是肌肉舒張(或不能收縮).切除患者的胸腺,患病癥狀明顯好轉(zhuǎn),卻容易感染其他的疾病,原因是切除胸腺后,患者的細(xì)胞免疫能力完全喪失,體液免疫能量部分喪失.
故答案為:
(1)激素調(diào)節(jié) 協(xié)同 抑制
(2)胰島素、葡萄糖
(3)需要 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) 肌肉舒張(或不能收縮) 完全喪失,部分喪失
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末)甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用含有這兩種物質(zhì)的混合染色劑對(duì)真核細(xì)胞進(jìn)行染色,顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)( )
A.紅色主要位于細(xì)胞核中,綠色主要位于細(xì)胞質(zhì)中
B.只有細(xì)胞核被染成紅色
C.綠色主要位于細(xì)胞核中,紅色主要位于細(xì)胞質(zhì)中
D.只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 從水母中提取FP基因需用到限制酶 | |
B. | PCR技術(shù)擴(kuò)增FP基因需用到兩種引物 | |
C. | FP基因的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄所用的模板相同 | |
D. | 檢測(cè)FP基因在受體細(xì)胞是否成功表達(dá)最簡(jiǎn)便的方法是抗原抗體雜交法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基和外植體均要滅菌 | |
B. | 做血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),需要在實(shí)驗(yàn)材料豬血中加入抗凝劑 | |
C. | 在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無(wú)菌空氣制作果酒 | |
D. | 土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上篩選分解尿素的細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA是主要的遺傳物質(zhì) | B. | DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì) | ||
C. | DNA是細(xì)菌的遺傳物質(zhì) | D. | DNA分子結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 干細(xì)胞具有分裂與分化能力,與細(xì)胞內(nèi)基因調(diào)控有關(guān) | |
B. | 抑制劑通過(guò)誘導(dǎo)BMI-1基因發(fā)生突變,達(dá)到抑制癌細(xì)胞增殖的目的 | |
C. | 結(jié)腸癌細(xì)胞易擴(kuò)散與其細(xì)胞膜成分變化有關(guān) | |
D. | 干細(xì)胞形成結(jié)腸癌細(xì)胞并未體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 |
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