下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、某一鼠群,黑毛鼠占80%,白毛鼠占20%,種群中相同毛色的鼠交配,此鼠群的基因頻率將會改變
B、已知二倍體水稻的一個(gè)染色體組含12條染色體.用秋水仙素處理其單倍體幼苗的芽尖,導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,由該幼苗發(fā)育成的植株的各部分細(xì)胞中,染色體的數(shù)目應(yīng)依次為:根尖細(xì)胞24條,精子12條,葉肉細(xì)胞24條
C、豚鼠的黑色對白色為顯性.若在一個(gè)繁殖期內(nèi),雜合的雌豚鼠的卵巢中,成熟的初級卵母細(xì)胞中共有20個(gè)黑色基因,則經(jīng)過減數(shù)分裂后,最多能形成10個(gè)含白色基因的卵細(xì)胞
D、從分子水平看,在細(xì)胞分裂前期,細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行著DNA分子的復(fù)制以及有關(guān)RNA和蛋白質(zhì)的合成
考點(diǎn):基因頻率的變化,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點(diǎn)是基因頻率的改變、染色體變異和細(xì)胞分裂,梳理相關(guān)知識點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、在鼠群中,相同毛色的鼠交配,鼠群的基因型頻率會改變,但如果沒有選擇,則鼠群的基因頻率不會改變,A錯(cuò)誤;
B、由于用秋水仙素處理其單倍體幼苗的芽尖,導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,但幼根染色體數(shù)目沒有加倍,所以該幼苗發(fā)育成的植株的各部分細(xì)胞中,染色體的數(shù)目應(yīng)依次為:根尖細(xì)胞12條,精子12條,葉肉細(xì)胞24條,B錯(cuò)誤;
C、雜合的雌豚鼠的卵巢中,初級卵母細(xì)胞中的基因已經(jīng)經(jīng)過復(fù)制,有20個(gè)黑色基因說明有20個(gè)白色基因,有20條染色體,因此經(jīng)過減數(shù)分裂后,最多能形成含10個(gè)白色基因的卵細(xì)胞,C正確;
D、從分子水平看,在細(xì)胞分裂間期而不是前期,細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行著DNA分子的復(fù)制以及有關(guān)RNA和蛋白質(zhì)的合成,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞分裂、遺傳和進(jìn)化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長,其作用機(jī)理如圖所示,請回答下列問題:
(1)生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素-受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能.
(2)被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放 Ca2+,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+
 
的方式運(yùn)往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長.細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是
 

(3)此外,Ca2+還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子,它進(jìn)入細(xì)胞核后,能引起
 
酶催化 mRNA 的合成.
(4)生長素促進(jìn)根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能促進(jìn)乙烯的生物合成,從而抑制了根的伸長,這說明生長素的作用具有
 

(5)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用.現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料,請完成下列實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān).
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組.
步驟2:給予甲組
 
光照,給予乙組
 
光照.
步驟3:觀察兩組幼苗的
 
,并測量
 
的含量.
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析,下列四項(xiàng)敘述中,正確的是( 。
A、a、b箭頭表示的是O2進(jìn)出細(xì)胞的過程
B、e、f箭頭表示的是CO2進(jìn)出細(xì)胞的過程
C、以C18O2作原料進(jìn)行光合作用,在較強(qiáng)光照下,測得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的d
D、以H218O作原料進(jìn)行光合作用,在較強(qiáng)呼吸作用下,測得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞,測定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無變異發(fā)生),將這些細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖,乙圖是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞.對圖中所示結(jié)果分析正確的是( 。
A、該組織可能來自卵巢,乙細(xì)胞屬于B組
B、A組細(xì)胞只包含精子
C、B組細(xì)胞中有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞
D、C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)胞凋亡對于維持多細(xì)胞生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定有重要作用
B、生物體內(nèi),分化的細(xì)胞無法繼續(xù)增殖
C、有絲分裂過程中,細(xì)胞不會發(fā)生可遺傳的變異
D、減數(shù)分裂過程中,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)平均分配至子細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A、葉綠體中色素的分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:色素含量最少的是呈橙黃色的胡蘿卜素
B、斐林試劑使用時(shí)要先把甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)和乙液(0.01g/mL的CuSO4溶液)混合均勻
C、檢測CO2產(chǎn)生的多少可以使用重鉻酸鉀,看產(chǎn)生灰綠色的時(shí)間長短
D、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡才能看到被蘇丹Ⅳ染成橘黃色的脂肪滴

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在(  )
①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 
②種群是進(jìn)化的單位 
③自然選擇是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 
④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 
⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變 
⑥隔離導(dǎo)致物種形成 
⑦適者生存,不適者被淘汰.
A、②④⑤⑥⑦B、②③④⑥
C、①②⑤⑥D、①②③⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家利用牛乳腺細(xì)胞成功培育出“克隆!,下列敘述正確的是(  )
A、采集雌牛卵細(xì)胞和雄牛精子使其在試管中受精
B、注射相關(guān)激素使雌牛超數(shù)排卵后進(jìn)行配種
C、取乳腺細(xì)胞核與去核卵細(xì)胞融合形成重組細(xì)胞
D、分離早期胚胎經(jīng)分割后植入代孕母牛子宮中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).請據(jù)圖回答:
(1)①~⑦中,具有雙層膜的是
 
(填序號),不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號).
(2)結(jié)構(gòu)⑥⑦中,能增大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 

(3)結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過程是
 
,甲表示的物質(zhì)是
 

(4)能進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號).
(5)若該圖表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程,則甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是
 

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