【題目】如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性。這說(shuō)明（ ）

A．細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分

B．細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活，可見(jiàn)兩者的特點(diǎn)是一致的

C．單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性很差

D．細(xì)胞和病毒都有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)

【答案】D

【解析】

試題分析：病毒雖然無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它由蛋白質(zhì)衣殼與核酸構(gòu)成，病毒必須保持其結(jié)構(gòu)完整性才能表現(xiàn)出生命現(xiàn)象。病毒與細(xì)胞一樣均有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A﹣P～P～P

B．細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

C．植物細(xì)胞的一切生命活動(dòng)都依靠線(xiàn)粒體產(chǎn)生的ATP

D．ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后，剩余部分是RNA的組成單位之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化問(wèn)題的敘述，不正確的有（ ）

A．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向

B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

C．種群內(nèi)基因頻率的改變?cè)谑来g具有連續(xù)性

D．種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物營(yíng)養(yǎng)成分與鑒定試劑及顯色反應(yīng)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 淀粉：碘液，藍(lán)色

B. 還原糖：斐林試劑，磚紅色

C. 脂肪：蘇丹Ⅲ染液，橘黃色

D. 蛋白質(zhì)：雙縮脲試劑，黃綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)、植物激素及其類(lèi)似物在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．因病切除甲狀腺的患者，需要長(zhǎng)期口服甲狀腺激素

B．糖尿病患者注射一次胰島素后可長(zhǎng)期發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

C．噴施高濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以選擇性去除雜草

D．用一定濃度的赤霉素溶液處理生長(zhǎng)期的蘆葦可增加纖維的長(zhǎng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人吃了過(guò)咸的食物時(shí)，機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過(guò)程有如下幾步，其中正確的是（ ）

①下丘腦滲透壓感受器興奮；

②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺(jué)；

③下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素增加；

④攝水量增加；

⑤尿量減少．

A．①→②→③→④→⑤

B．②→①→④→③→⑤

C．①→②→④和①→③→⑤

D．②→①→④和②→①→③→⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光明網(wǎng)2011年4月18日發(fā)表了名為《盤(pán)點(diǎn)最有可能發(fā)現(xiàn)外星生物的地方》的文章，文稱(chēng)：到目前為止火星、木衛(wèi)二、木衛(wèi)四、土衛(wèi)六、土衛(wèi)二、外部星系等是最有可能發(fā)現(xiàn)外星生物的地方，理由是它們大部分被發(fā)現(xiàn)存在或曾經(jīng)存在有水的跡象．由水的存在推測(cè)可能存在生物的主要理由是（ ）

A. 水分子分自由水和結(jié)合水兩種形式

B. 生命物質(zhì)必須在結(jié)合水中運(yùn)輸

C. 水是生物體的溫度調(diào)節(jié)劑

D. 幾乎所有的生物化學(xué)反應(yīng)都是以水為介質(zhì)或水直接作為反應(yīng)物參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的，他們認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是：一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，且細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血細(xì)胞、肌細(xì)胞和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是（ ）

A．血漿、體液、體液 B．血液、體液、淋巴

C．血漿、組織液、淋巴 D．血液、細(xì)胞外液、體液

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