回答下列有關盂德爾遺傳實驗的問題
(1)孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因是(說出其中的2個)
①
②
(2)有人提出過孟德爾的成功還有一個原因,是他研究過的7對基因恰好分別位于7對不同的染色體上,所以這幾對基因之間都符合自由組合定律,但是由lamprecht發(fā)表的豌豆遺傳圖可知,控制花冠顏色(紅色、白色)和子葉顏色(黃色、綠色)的這兩對基因存在于同一對染色體的兩端。由孟德爾的實驗發(fā)現(xiàn):花色和子葉顏色的雜交實驗中子二代性狀分離情況是符合自由組合定律的。請解釋原因 。
(1)以下四點任選兩點(每點1分)
正確地選用實驗材料、由單因素(性狀)到多因素(性狀)研究、應用統(tǒng)計學方法對實驗結果進行分析、科學地設計了實驗程序
(2)由于減數(shù)分裂中同源染色體之間發(fā)生交叉互換,使F1的配子有四種且數(shù)量相等,從而導致F2的性狀分離情況符合自由組合定律。
【解析】(1)孟德爾獲得成功的原因是:①采用豌豆做實驗材料,豌豆是自花傳粉而且是閉花授粉,自然狀態(tài)下永遠是純種。②先研究一對相對性狀,然后再研究兩對和多對相對性狀。③采用統(tǒng)計學方法對實驗結果進行分析。④科學設計實驗的程序。
(2)一對同源染色體上的兩對基因只有在四分體時期的同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換才可能出現(xiàn)子二代性狀分離情況符合自由組合定律的,而且只有在交叉互換后出現(xiàn)四種比例相等的配子的情況下才能符合基因的自由組合定律。
考點:該題考查遺傳的基本規(guī)律,意在考查學生對所學知識的歸納總結能力及解決實際問題的能力。
科目:高中生物 來源:江蘇省蘇北四市(徐、淮、連、宿)2012屆高三第三次模擬考試生物試題 題型:013
下列有關盂德爾的“假說-演繹”法的敘述不正確的是
A.孟德爾所作的假說內(nèi)容之一是“受精時,雌雄配子隨機結合”
B.“測交實驗’’是對推理過程及結果進行的檢驗
C.孟德爾提出生物的性狀是由遺傳因子控制的
D.“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇蘇北四市(徐、淮、連、宿)高三第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關盂德爾的“假說—演繹”法的敘述不正確的是
A.孟德爾所作的假說內(nèi)容之一是“受精時,雌雄配子隨機結合”
B.“測交實驗’’是對推理過程及結果進行的檢驗
C.孟德爾提出生物的性狀是由遺傳因子控制的
D.“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
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科目:高中生物 來源:專項題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:
孟德爾用豌豆進行雜交實驗,成功地提示了遺傳的兩個基本規(guī)律,為遺傳學的研究做出了杰出的貢獻被人們公認為“遺傳學之父”。下列有關盂德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中正確的是
①豌豆是自花傳粉,實驗過程免去了人工授粉的麻煩
②解釋實驗現(xiàn)象時.提出的“假說”是:F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離
③解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若F1產(chǎn)生配子時.成對的遺傳因子分離,則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近
④檢測假設階段完成的實驗是:純臺親本雜交和F1自交
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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