A. | 使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,先加A液再加B液,加熱一段時間后溶液變紫色 | |
B. | 紙層析法分離綠葉中的色素時,濾紙條上最寬的色素帶呈藍綠色 | |
C. | 觀察洋蔥根尖有絲分裂時,在高倍鏡下可看到染色體的形態(tài)變化 | |
D. | 利用樣方法調(diào)查種群密度時需要去掉最大值和最小值,再來計算平均值 |
分析 1、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
2、葉綠體色素的提取和分離實驗結(jié)果為:濾紙條從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色),其中胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
3、在觀察植物細胞的有絲分裂時首先制作臨時裝片,步驟為:解離→漂洗→染色→制片,在解離時用了酒精和鹽酸的混合液,因此細胞已死亡.
4、樣方法的注意事項:①隨機取樣;②樣方大小適中;③樣方數(shù)量不易太少;④一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般網(wǎng)狀);⑤常用五點取樣法和等距取樣法.
解答 解:A、蛋白質(zhì)鑒定先加雙縮脲試劑A,再加雙縮脲試劑B,不需要加熱,A錯誤;
B、由于綠葉中葉綠素a的含量最多,所以濾紙條上最寬的色素帶呈藍綠色,B正確;
C、觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中,由于解離,細胞已經(jīng)死亡,在高倍鏡下不能看到染色體的形態(tài)變化,C錯誤;
D、利用樣方法調(diào)查種群密度時,不可以去掉最大值和最小值,要以所有樣方法種群密度的平均值作為該種群的種群密度的估計值,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查檢測蛋白質(zhì)、分離綠葉中的色素、觀察洋蔥根尖有絲分裂和調(diào)查種群密度等實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
變形蟲的表面任何部分都能伸出偽足,人體內(nèi)的一些白細胞可以吞噬病菌.上述生理過程的完成都依賴于細胞膜的( )
A.選擇透過性 B.一定的流動性
C.保護性 D.主動運輸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省寧德市高二上學期12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖l是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是某植物根尖及局部結(jié)構(gòu)的放大示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖1中 (填標號)是控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu),它的功能特點是: .
(2)若該細胞能分泌抗體,則與抗體合成、加工、分泌相關(guān)的具膜細胞器是 (填標號),分泌過程利用了膜具有 特點;
(3)若該細胞為癌變細胞,往往容易擴散轉(zhuǎn)移,主要是由于細胞膜上的 減少所致.癌變的本質(zhì)原因是 .
(4)若觀察植物細胞的有絲分裂,應選取圖2中 (填字母)制作臨時裝片.在顯微鏡下,可發(fā)現(xiàn)處于 期的細胞數(shù)目最多.
(5)圖2中細胞1、2的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能存在差異的根本原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物雖然沒有線粒體,但都能通過有氧呼吸獲得能量 | |
B. | 導致細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的原因不一定是細胞癌變 | |
C. | 核糖體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”,主要由蛋白質(zhì)和tRNA組成 | |
D. | 藍藻有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,真核細胞比原核細胞的物質(zhì)運輸效率更高 | |
B. | 與真核細胞相比,原核細胞生物膜僅缺少了核膜這一組成成分 | |
C. | B淋巴細胞分化成漿細胞的過程中,線粒體的數(shù)目會增多 | |
D. | 光合作用是能量進入生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑,反應的場所都在葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個DNA分子中含N堿基的數(shù)量等于脫氧核糖的數(shù)量 | |
B. | DNA分子一條鏈上A占20%,則另一條鏈上的A也占20% | |
C. | DNA分子的多樣性和特異性主要與它的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān) | |
D. | 一個DNA分子中的脫氧核糖只與一個磷酸及一個含N堿基相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 羅伯特森拍攝的細胞膜的電鏡照片,能直觀地表達認識對象的特征,屬于物理模型 | |
B. | 設計并制作細胞膜的流動鑲嵌模型時,科學性、準確性比美觀與否更重要 | |
C. | 畫概念圖是構(gòu)建概念模型的一種方法,可以梳理所學知識,建立良好的知識結(jié)構(gòu) | |
D. | 自然界存在類似細菌在理想條件下種群數(shù)量增長的形式,可用數(shù)學模型Nt=N0λt表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保存酶時,應選擇該酶的最適溫度和最適pH | |
B. | 在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸集團,T代表三個高能磷酸鍵 | |
C. | 檢驗蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗反應物是否完全分解 | |
D. | 酶的合成需要ATP,ATP的合成需要酶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省寧德市高二上學期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于冬季塑料大棚種植蔬菜的有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.大棚內(nèi)夜間的溫度高,不利于植物有機物積累
B.晴朗的中午,農(nóng)民將塑料大棚開口,提高了棚內(nèi)CO2的濃度
C.大棚內(nèi)種植蔬菜不需要利用生物技術(shù)防治病蟲害
D.施農(nóng)家肥既有利于提高土壤肥力,又提高了棚內(nèi)CO2的濃度
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