14．病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)，這說(shuō)明（　　）
A．病毒不是生物B．細(xì)胞是基本生命系統(tǒng)
C．病毒也是基本生命系統(tǒng)D．病毒沒(méi)有任何生命的基本特征

分析 1、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和一種核酸組成．
2、病毒不能獨(dú)立生存，其必須寄生在活細(xì)胞中．
3、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，生命系統(tǒng)最基本的層次是細(xì)胞．

解答 解：A、病毒具有生命特性，屬于生物，A錯(cuò)誤；
B、病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)，這說(shuō)明細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，B正確；
C、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C錯(cuò)誤；
D、病毒具有一些生命的基本特性，如繁衍后代，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查病毒的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，但病毒屬于生物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列四種生物中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種區(qū)別最明顯的一種是（　　）
A．藍(lán)藻B．酵母菌C．乳酸菌D．大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病（基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核；②所示的細(xì)胞是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞（或胚胎干細(xì)胞），圖中③所示的生物工程技術(shù)是核移植技術(shù)；④所示的生物工程技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（2）在體外得到大量DNA的PCR技術(shù)，與體內(nèi)DNA復(fù)制的不同之處主要表現(xiàn)在溫度環(huán)境的要求不同．PCR中首先用95℃高溫處理，目的是使DNA解旋（兩條鏈解開(kāi)螺旋），而這一過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)DNA解旋酶（填“DNA解旋酶”或“DNA聚合酶”）實(shí)現(xiàn)的．
（3）重組細(xì)胞b在一定的分化誘導(dǎo)因子如牛磺酸、丁酰環(huán)腺苷酸等的作用下，可以定向分化形成膜島B細(xì)胞．培養(yǎng)重組細(xì)胞b的培養(yǎng)液中除加入各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還必須加入動(dòng)物血清等一些天然成分，放在含02和C02的環(huán)境中培養(yǎng)，其中C02的作用是維持培養(yǎng)液的pH．圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有免疫排斥反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示轉(zhuǎn)基因煙草的培育過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖示過(guò)程中將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（2）基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，該過(guò)程用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）和DNA連接酶．
（3）圖示過(guò)程中用到的植物細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，這一技術(shù)的原理是離體的植物細(xì)胞具有全能性．
（4）最后通過(guò)抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè)外源基因在煙草體內(nèi)是否翻譯出了對(duì)應(yīng)的蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．試根據(jù)蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）發(fā)生在該圖細(xì)胞核中的過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，圖中的①叫做RNA聚合酶，其破壞的化學(xué)鍵是氫鍵．
（2）基因表達(dá)的最后一階段是在[⑤]核糖體中完成的，這一過(guò)程中還需要mRNA、④、能量、tRNA、rRNA和[⑤]核糖體．
（3）已知某五肽（甲硫氨酸一纈氨酸--異亮氨酸一亮氨酸一甘氨酸）對(duì)應(yīng)基因中的遺傳信息為：
TACCATTAGGATCCATT，該基因發(fā)生一次突變（突變1）后形成的多肽鏈為：甲硫氨酸（起始）--繳氨酸--絲氨酸，另一次突變（突變2）后形成的多肽鏈為：甲硫氨酸（起始）--甘氨酸一天冬氨酸--脯氨酸--精氨酸--纈氨酸，并且兩次突變產(chǎn)生的mRNA與正常相比僅差一個(gè)核苷酸，則突變1和突變2產(chǎn)生的原因依次堿基對(duì)的缺失和堿基對(duì)的增添．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是（　�。�
A．觀察核糖體需要使用光學(xué)顯微鏡
B．核糖體是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)
C．血漿蛋白由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的游離核糖體合成
D．核糖體是按照tRNA的信息將氨基酸合成多肽鏈的場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中的A在基因工程中稱為目的基因，基因工程的核心是⑥（填數(shù)字）．
（2）A基因與人體細(xì)胞中胰島素基因相比較，A基因缺少內(nèi)含子．A基因能（填“能”或“不能”）進(jìn)行物種間的基因交流．
（3）圖中③-⑤過(guò)程的進(jìn)行，利用DNA雙鏈復(fù)制的原理，還需要的條件是引物、Taq酶、四種脫氧核苷酸、能量．
（4）通過(guò)貓因工程使大腸桿菌可以合成人胰島素，從而說(shuō)明不同生物間基因結(jié)構(gòu)相同，共用一套遺傳密碼．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示溫度對(duì)淀分酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A．T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B．圖甲中，Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低，但對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別

C．圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度升高，麥芽糖不再上升，酶活性已達(dá)到最大

D．圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T(mén)O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測(cè)生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

玉米是二倍體生物，右圖為一株基因型為AA的玉米植株的一個(gè)根尖細(xì)胞中部分染色體示意圖（未表示出的染色體均正常），以下分析正確的是

A．a(chǎn)基因產(chǎn)生的原因是發(fā)生了基因突變

B．該細(xì)胞中的基因可以發(fā)生自由組合

C．圖中所示的變異均可在光學(xué)顯微鏡下觀察到

D．圖中的染色體構(gòu)成了2個(gè)染色體組

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案