細(xì)胞凋亡的生理意義不包括(  )
A、清除體內(nèi)多余、無(wú)用的細(xì)胞
B、清除體內(nèi)衰老、病變的細(xì)胞
C、維持組織器官中細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定
D、維持細(xì)胞和生物體的正常衰老過(guò)程
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系
專題:
分析:細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的;細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
解答: 解:A、清除對(duì)于、無(wú)用的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞的自然更新是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的,A錯(cuò)誤;
B、清除體內(nèi)衰老、病變的細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞凋亡對(duì)于維持組織器官中細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定具有重要意義,C錯(cuò)誤;
D、維持細(xì)胞和生物體的正常衰老過(guò)程與細(xì)胞衰老有關(guān),與細(xì)胞凋亡無(wú)關(guān),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞凋亡和細(xì)胞衰老的意義,對(duì)于細(xì)胞凋亡的意義的理解是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的.下列關(guān)于酶的敘述中,正確的一組是(  )
①酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)
②酶的活性與pH有關(guān)
③酶在化學(xué)反應(yīng)前后種類和數(shù)量都不會(huì)發(fā)生改變
④酶之所以能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,是因?yàn)樘峁┝嘶瘜W(xué)反應(yīng)所需的活化能
⑤只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)
⑥溫度過(guò)高和過(guò)低對(duì)酶活性影響的原理相同.
A、②③⑤B、①④⑥
C、②③④⑤D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境各成分之間轉(zhuǎn)化的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、血漿中的許多物質(zhì)能滲出毛細(xì)血管壁成為組織液
B、組織液中的代謝產(chǎn)物滲入毛細(xì)血管就成為血漿的組成成分
C、組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴
D、淋巴滲出毛細(xì)淋巴管壁就成為組織液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中所沒(méi)有的作用是(  )
A、控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
B、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞中的tRNA共有64種
B、RNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的
C、反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基
D、葉綠體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的
B、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞
C、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將人的口腔上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)移至三種不同濃度(Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ)的蔗糖溶液中,結(jié)果在Ⅰ中口腔上皮細(xì)胞形態(tài)不變,在Ⅱ中口腔上皮細(xì)胞皺縮,在Ⅲ中口腔上皮細(xì)胞破裂,則這三種蔗糖溶液的濃度是( 。
A、Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ
B、Ⅱ>Ⅰ>Ⅲ
C、Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ
D、Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是探究酵母菌呼吸作用類型的裝置(底物為葡萄糖),下面的現(xiàn)象中能夠說(shuō)明酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是( 。
A、裝置一中的液滴左移
B、裝置一中的液滴右移
C、裝置二中的液滴左移
D、裝置二中的液滴右移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①圖A為
 
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞有絲分裂一個(gè)時(shí)期的圖象,圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為
 

②圖A所示細(xì)胞中共有
 
個(gè)DNA分子;圖C所示細(xì)胞中共有
 
條染色單體.
③請(qǐng)你在如圖方框中畫出細(xì)胞分裂期模式圖中所缺時(shí)期的圖象.
 

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