下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述,不正確的是( 。
A、都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級
B、一定能固定CO2
C、都與生態(tài)系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
D、一定是植物
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:生產(chǎn)者能夠?qū)o機環(huán)境中的物質(zhì)和能量通過光合作用和化能合成作用引入生物群落,為消費者、分解者提供物質(zhì)和能量,是生態(tài)系統(tǒng)的基石.主要包括綠色植物和化能合成作用的微生物.
解答: 解:A、生產(chǎn)者包括綠色植物和營化能合成作用的微生物,都能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物,把光能轉(zhuǎn)變成化學能,位于能量金字塔第一營養(yǎng)級,A正確;
B、生產(chǎn)者都屬于自養(yǎng)生物,都能夠固定CO2,B正確;
C、生產(chǎn)者能夠通過光合作用或化能合成作用進行能量的轉(zhuǎn)換,C正確;
D、生產(chǎn)者不一定是植物,化能合成作用的微生物也是生產(chǎn)者,D錯誤.
故選:D.
點評:本題主要考查生產(chǎn)者的相關(guān)知識,意在強化學生對相關(guān)知識的識記、理解與運用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

5個卵原細胞,經(jīng)過兩次連續(xù)的細胞分裂,形成以下哪種結(jié)果( 。
A、20個卵細胞
B、10個卵細胞和10個極體
C、5個卵細胞和5個極體
D、5個卵細胞和15個極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物某分泌細胞.向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標 記 的 氨基酸,一段時間后,在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請回答下列問題([]內(nèi)填數(shù)字序號.)
(1)圖中的③、⑤分別是
 
 

(2)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由[④]
 
合成的.
(3)分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中,需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)鑒定的說法中,正確的是( 。
A、由于番茄汁中還原糖含量高,因此可用斐林試劑來直接鑒定還原糖
B、脂肪與蘇丹Ⅳ染液發(fā)生反應(yīng)后可產(chǎn)生紅色沉淀
C、還原性糖的鑒定過程中,溶液中的顏色變化大致依次為淺藍色、棕色、磚紅色
D、蘋果種子、小麥種子及發(fā)芽的小麥種子都可作為還原糖鑒定的實驗材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下對生命系統(tǒng)的認識正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也是系統(tǒng),也屬于生命系統(tǒng)的重要層次
B、生物個體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成“系統(tǒng)”層次,是每種生物個體都具備的
C、由生態(tài)系統(tǒng)到生物個體是層層相依的,能完整地表現(xiàn)生命活動的最微小的層次是個體
D、細胞是基本的生命系統(tǒng),是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位,也是生物體代謝和遺傳的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)如圖反應(yīng)式回答:
(1)上述反應(yīng)從左向右進行時,能量來自
 
,用于
 

(2)上述反應(yīng)從右向左進行時,能量被貯存在
 
中.
(3)在動物和人體內(nèi),ADP轉(zhuǎn)化為ATP時所需的能量主要來自
 
;在綠色植物體內(nèi),所需的能量既可來自
 
,也可來自
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于PCR技術(shù)的說法,錯誤的是( 。
A、利用PCR技術(shù)擴增目的基因的前提,是要有一段已知目的基因的核苷酸序列
B、Taq酶是一種熱穩(wěn)定的DNA聚合酶,只能在3’末端添加單個脫氧核苷酸延伸DNA鏈
C、PCR反應(yīng)中必須有解旋酶才能解開雙鏈DNA
D、PCR反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

在PCR反應(yīng)中,只有一個DNA片段作為模板,經(jīng)過一次循環(huán)后,含引物Ⅰ的DNA單鏈占DNA總鏈數(shù)的( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃,如圖為該植物在25℃條件下光合作用強度隨光照強度變化的曲線圖.如果將溫度提高到30℃,則曲線的變化情況是( 。
A、a點下移,b點右移,d點下移
B、a點上移,b點左移,d點上移
C、a點上移,b點右移,d點上移
D、a點下移,b點左移,d點下移

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