下列對(duì)甲、乙、丙三圖的分析，錯(cuò)誤的是

A．若甲細(xì)胞為有絲分裂過程中的某階段，則隨后細(xì)胞中可能會(huì)出現(xiàn)核膜、核仁

B．若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則細(xì)胞中可能發(fā)生染色體著絲點(diǎn)分裂

C．若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則細(xì)胞中可能發(fā)生同源染色體的分離

D．若圖丙表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則b組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于科學(xué)家及其成就的描述中，正確的是（　�。�
A．孟德爾提出生物性狀由基因決定
B．赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要遺傳物質(zhì)
C．格里菲思的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明RNA是遺傳物質(zhì)
D．摩爾根用實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中，①過程需要的工具酶限制酶、DNA連接酶，②過程常用的方法是顯微注射法．
（2）轉(zhuǎn)人生長激素基因牛可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素，③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用胚胎分割移植（胚胎分割和胚胎移植）技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛．
（3）在制備單克隆抗體過程中，需將prG導(dǎo)入Ⅱ，則Ⅱ應(yīng)為已免疫的B淋巴（或漿細(xì)胞）細(xì)胞，篩選出的Ⅲ在體外培養(yǎng)時(shí)，必須培養(yǎng)在含5%的CO2的培養(yǎng)箱中，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH．
（4）在抗蟲棉培育過程中，⑤過程采用的技術(shù)中有兩個(gè)關(guān)鍵階段，分別是脫分化和再分化．檢驗(yàn)抗蟲棉的DNA是否插入抗蟲基因，可采用DNA分子雜交技術(shù)技術(shù)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標(biāo)記，對(duì)2l三體綜合征作出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）�，F(xiàn)有一個(gè)21三體綜合征患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為NNn，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn。請(qǐng)問：

（1）雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離? 。

（2）能否用顯微鏡檢測(cè)出21三體綜合征和鐮刀型細(xì)胞貧血癥? 依據(jù) 。

（3）如果該生物的某個(gè)體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上的基因組成為ABb，則丟失的基因是 ，原因可能是 。

（4）一對(duì)夫婦，男子正常，女子患有色盲。若這對(duì)夫婦生有一位性染色體組成為XXY的色盲后代，則導(dǎo)致這一變異的異常染色體來自于 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用完全相同的培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者吸水速率幾乎相同的情況下，72小時(shí)后培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化（表中數(shù)據(jù)為72小時(shí)后溶液中部分離子濃度占開始時(shí)的百分比）。分析下表能得出的結(jié)論是

A．不同植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收量是不同的

B．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

C．與番茄相比，水稻對(duì)SiO32－吸收量大，對(duì)Ca2＋吸收量小

D．植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞為生物體的體細(xì)胞，自交后代性狀分離比為9∶3∶3∶1的是（不考慮交叉互換）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A．氧濃度為a時(shí)最適于貯藏該植物器官

B．氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C．氧濃度為c時(shí)，無氧呼吸最弱

D．氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸4種生物分子的敘述,正確的是

A．都能被相應(yīng)酶水解

B．都是水溶性物質(zhì)

C．都含C、H、O、N這4種元素

D．都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)某細(xì)胞過程中蛋白質(zhì)的合成和分泌示意圖，則該細(xì)胞中出現(xiàn)3H的部位依次為

A．②→③→④→⑤

B．②→①→③→④

C．①→②→④→⑤

D．①→③→④→⑤

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