科研人員為研究枇杷植株在不同天氣條件下的光合特征，對(duì)其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（即氣孔的張開程度）進(jìn)行了測(cè)定，結(jié)果如下。下列有關(guān)敘述正確的是

A．陰天時(shí)凈光合速率下降的時(shí)間與氣孔導(dǎo)度的下降時(shí)間一致

B．晴天時(shí)出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象主要是因?yàn)楣庹者^(guò)強(qiáng)抑制了光合作用

C．兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強(qiáng)度無(wú)關(guān)

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示枇杷植株適合種植在光線弱的隱蔽環(huán)境中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北石家莊一中高一上學(xué)期期中考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)由3條多肽鏈、N個(gè)氨基酸組成，下列關(guān)于該蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是

A. 該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)游離的羧基

B. 該蛋白質(zhì)中至少含有N個(gè)肽鍵

C. 形成該蛋白質(zhì)時(shí)產(chǎn)生了N個(gè)水分子

D. 合成該蛋白質(zhì)至少需要20種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，下列被標(biāo)記的部位正確的是

A．①② B．①③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．圖甲是葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過(guò)程示意圖，其中①、②表示不同的物質(zhì)。

請(qǐng)回答：

（1）光合色素存在于圖甲的［］ 中，其中呈黃色、橙色、紅色的色素合稱 。圖乙過(guò)程發(fā)生在圖甲的［］ 中。（在［ ］內(nèi)填寫圖中相應(yīng)編號(hào)）。光反應(yīng)中，水裂解產(chǎn)生 。

（2）圖乙中，物質(zhì)①、②為兩種三碳化合物，物質(zhì)①的名稱是 。物質(zhì)①接受來(lái)自的NADPH的 和來(lái)自ATP的 形成物質(zhì)②。離開循環(huán)的物質(zhì)②大部分運(yùn)至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成 。

Ⅱ．在高光強(qiáng)環(huán)境下，將某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥與高氮肥。一段時(shí)間后測(cè)定其葉綠素和Rubisco酶（該酶催化CO2和RuBP反應(yīng)）的含量，結(jié)果如圖所示。

（3）該實(shí)驗(yàn)表明，突變型的 含量比野生型低，采用 法分離突變型植株葉片色素，與野生型相比濾紙條上有的色素帶顏色變淺，變淺的色素帶位于濾紙條從上到下的第 條。

（4）高氮肥下，突變型植株的光合速率大于野生型植株。結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，限制野生型植株光合速率的因素是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要測(cè)定藻類植物是否進(jìn)行了光反應(yīng)，最好是檢驗(yàn)其

A．葡萄糖的形成情況 B．淀粉的形成情況

C．O2的釋放情況 D．CO2的吸收情況

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是

A．前期核膜解體成磷脂分子和蛋白質(zhì)分子

B．中期的染色體形態(tài)穩(wěn)定數(shù)目清晰便于觀察和計(jì)數(shù)

C．后期著絲粒分裂導(dǎo)致染色單體數(shù)目加倍

D．末期囊泡聚集成的細(xì)胞板形成新的細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 無(wú)色、紫色

B. 紅色、無(wú)色膠狀物質(zhì)含綠色葉綠體

C. 紅色、無(wú)色

D. 紅色、紫色

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年天津靜海一中高二9文月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）甲為_________________分子，乙為____________分子，二者的共同功能是_____________；

（2）從物質(zhì)組成看，甲的單體是___________，有_________種；

（3）乙的單體是_________________，有_________________種。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西大同一中高一上10.14周練生物卷（解析版） 題型：綜合題

完成下列概念圖:

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