下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，正確的是（　�。�
A、物理信息只來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境
B、信息只能從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
C、性外激素只能向同種昆蟲(chóng)傳遞
D、行為信息只能向異種生物傳遞
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專(zhuān)題：
分析：1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類(lèi)型
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：
（1）生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用；
（2）生物種群的繁衍，也離不開(kāi)信息的傳遞；
（3）信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
解答： 解：A、物理信息可源于無(wú)機(jī)環(huán)境或生物，A錯(cuò)誤；
B、信息的傳遞是雙向的，B錯(cuò)誤；
C、性外激素只能向同種昆蟲(chóng)傳遞，C正確；
D、行為信息可在同種或異種生物間傳遞，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類(lèi)和作用，意在考查學(xué)生的理解和分析判斷能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人和高等動(dòng)物激素的敘述中，正確的是（　�。�
A、下丘腦對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)
B、激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、發(fā)現(xiàn)促胰液素的實(shí)驗(yàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān)，而與神經(jīng)調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)
D、抗利尿激素由垂體合成和釋放

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從一動(dòng)物細(xì)胞中得到兩類(lèi)大分子有機(jī)物X、Y，已知細(xì)胞中X的含量大于Y，用胃液處理，X被分解而Y不變．X含有化學(xué)元素N，有的還含有元素S，Y含有化學(xué)元素N和P，它們與蘇丹Ⅲ染液都沒(méi)有顏色反應(yīng)，細(xì)胞膜上有X而無(wú)Y．下列有關(guān)X、Y的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、X是蛋白質(zhì)
B、Y的基本組成單位是核苷酸
C、細(xì)胞膜上的X可能是載體
D、此生物的遺傳物質(zhì)是Y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)中的變量主要有自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量．下列不屬于控制無(wú)關(guān)變量的操作是（　�。�
A、驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理
B、探究唾液淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中，先將每一組溫度控制在37℃
C、驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住
D、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，制備濾紙條時(shí)剪去兩角

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

你在進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)，與大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的哪個(gè)區(qū)域的關(guān)系最�。ā　。�
A、W區(qū)B、V區(qū)C、S區(qū)D、H區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A、含中心體的細(xì)胞可通過(guò)縊裂或形成赤道板進(jìn)行分裂
B、無(wú)絲分裂過(guò)程表達(dá)的蛋白質(zhì)中有DNA聚合酶
C、受低溫影響的跨膜運(yùn)輸方式只有主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散
D、肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況完全不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)，以“研究××病的遺傳方式”為子課題，下列子課題中最為簡(jiǎn)單可行、所選擇的調(diào)查方法最為合理的是（　　）
A、研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
B、研究紅綠色盲癥的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查
C、研究青少年型糖尿病，在患者家系中進(jìn)行調(diào)查
D、研究艾滋病的遺傳方式，在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，①～⑧表示相互作用的過(guò)程或相關(guān)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若⑦表示促性腺激素，對(duì)⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是
 
．
（2）若⑤表示細(xì)胞免疫過(guò)程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，則⑤表示
 
．在該免疫過(guò)程中能使被病原體感染的宿主細(xì)胞裂解死亡的是
 
細(xì)胞，此過(guò)程中的宿主細(xì)胞是屬于細(xì)胞凋亡還是細(xì)胞壞死？
 
．
（3）初生牛犢自身免疫力低，必須到4周齡以后，才開(kāi)始具備自身特異性免疫力．然而初生牛犢能夠通過(guò)初乳（母牛分娩后5～7天內(nèi)產(chǎn)生的乳）從母體獲得這種免疫．①免疫球蛋白在機(jī)體中的作用是
 
．
②極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)，此時(shí)的初乳稱(chēng)為
 
．這種過(guò)敏反應(yīng)能否發(fā)生在第一次服用初乳時(shí)？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體的結(jié)構(gòu)層次為（　�。�
A、細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng)
B、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C、細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官
D、細(xì)胞、器官、系統(tǒng)、組織

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