分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、圖中①②為形成重組質(zhì)粒的過(guò)程,③⑤為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法),④為獲得原生質(zhì)體,⑥為植物組織培養(yǎng)過(guò)程.
解答 解:(1)基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒)的組成有目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因.工具酶有限制酶和DNA連接酶,故剪除Ti質(zhì)粒的某些片段、替換復(fù)制原點(diǎn)O與添加抗生素的抗性基因T的過(guò)程①中,需用多種限制酶處理DNA以防止DNA片段的自身環(huán)化,需用T4DNA連接酶“縫合”雙鏈DNA片段的平末端.
(2)目的基因是指編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因和一些具調(diào)控作用的因子.由過(guò)程②形成的運(yùn)載體中,目的基因的首端具有啟動(dòng)子,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位.
(3)目的基因?qū)胛⑸镄枰肅a2+處理,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的染色體上.在過(guò)程⑤⑥前,常采用核酸分子雜交技術(shù)檢測(cè)農(nóng)桿菌和愈傷組織細(xì)胞中是否有目的基因及轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物.
(4)過(guò)程④表示原生質(zhì)體的制備,需對(duì)植物細(xì)胞做沖洗和消毒處理,然后用纖維素酶、果膠酶去除細(xì)胞壁.
故答案為:
(1)多種限制酶 T4DNA連接酶
(2)具調(diào)控作用的因子 RNA聚合酶
(3)Ca2+(CaCl2溶液) 核酸分子雜交(基因探針)
(4)消毒 纖維素酶(果膠酶)
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記核移植的具體過(guò)程;識(shí)記基因工程的具體操作步驟,掌握各步驟中的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三者的合成和加工都與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān) | |
B. | 三者的合成都與細(xì)胞核某些基因的選擇性表達(dá)有關(guān) | |
C. | 三者分泌到胞外過(guò)程的運(yùn)輸都與囊泡有關(guān) | |
D. | 三者都作用于特定的受體分子后才能發(fā)揮其生理作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組合 | 父本 | 母本 | F1的表現(xiàn)型及株數(shù) | |||
深綠抗病 | 深綠不抗病 | 淺綠抗病 | 淺綠不抗病 | |||
一 | 淺綠抗病 | 深綠不抗病 | 220 | 0 | 217 | 0 |
二 | 淺綠抗病 | 深綠不抗病 | 110 | 109 | 108 | 113 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑥ | B. | ②④⑤⑥ | C. | ①④⑤⑥ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na+-K+泵既是運(yùn)載Na+和K+的載體,又是一種ATP水解酶 | |
B. | Na+通過(guò)Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,K+是協(xié)助擴(kuò)散 | |
C. | Na+-K+泵的作用是形成和維持胞內(nèi)高K+,胞外高Na+的離子分布狀態(tài) | |
D. | Na+-K+泵一旦受損,神經(jīng)細(xì)胞將無(wú)法正常傳導(dǎo)興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•合肥校級(jí)期末)如圖是核酸的基本組成單位,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.由b組成的DNA與ATP的元素種類相同
B.若m為胞嘧啶,則a為核糖或脫氧核糖
C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
D.m在病毒中共有4種,在人體中共有8種
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