(選修1——生物技術(shù)實(shí)踐)（共15分）生物技術(shù)實(shí)踐與人們的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。

(1)進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)的基本操作步驟是制備MS固體培養(yǎng)基、_______ _、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培。花藥離體培養(yǎng)時(shí)，選擇合適發(fā)育時(shí)期的花粉能提高誘導(dǎo)成功率，確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的染色方法是_______ �；ǚ劢�(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中______ 。

(2)如圖一表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖中的X溶液為_(kāi)_______ ，其作用是_______________ 。用注射器滴加海藻酸鈉與酵母菌混合液時(shí)，應(yīng)將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，才能加入已活化的酵母菌，目的是防止_________ 。

(3)為了探究某加酶洗衣粉中堿性蛋白酶含量與洗滌效果的關(guān)系，某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得如圖二所示的結(jié)果。由圖可知，加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是______%，本實(shí)驗(yàn)的自變量是 _______________ 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市高三質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某動(dòng)物細(xì)胞核基因表達(dá)的過(guò)程，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是

A．結(jié)構(gòu)④具有一層生物膜

B．a(chǎn)過(guò)程表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，參與該過(guò)程的酶是RNA聚合酶

C．①中核苷酸的數(shù)量是②中核苷酸數(shù)量的兩倍

D．①②⑤⑥中均含有五碳糖，物質(zhì)⑥的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年天津市高三下學(xué)期第二次熱身練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）（1）.土壤農(nóng)桿菌能將自身Ti質(zhì)粒的T-DNA整合到植物染色體DNA上，誘發(fā)植物形成腫瘤。T-DNA中含有植物生長(zhǎng)素合成酶基因（S）和細(xì)胞分裂素合成酶基因（R）,如圖1所示，它們的表達(dá)與否能影響相應(yīng)植物激素的含量，進(jìn)而調(diào)節(jié)腫瘤組織的生長(zhǎng)與分化�；蚬こ坛Ｓ肨i質(zhì)粒作為運(yùn)載體，圖2表示抗蟲(chóng)棉培育中使用的三種限制酶A、B、C的識(shí)別序列以及Ti質(zhì)粒上限制酶切割位點(diǎn)的分布，抗蟲(chóng)基因內(nèi)部不含切割位點(diǎn)，兩側(cè)標(biāo)明序列為切割區(qū)域。

①據(jù)圖2分析，切取抗蟲(chóng)基因時(shí)，使用限制酶 ，切割Ti質(zhì)粒時(shí)，使用限制酶 。

②成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒含有限制酶A的識(shí)別位點(diǎn) 個(gè)，若用酶C處理該重組質(zhì)粒，將得到 個(gè)DNA片段。

③若抗蟲(chóng)基因插入的位置在R基因內(nèi)部，根據(jù)圖1可知，篩選出 植株即是成功導(dǎo)入抗蟲(chóng)基因的棉花植株。

（2）.單克隆抗體技術(shù)在生物工程中占有重要地位。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

④ 技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。

⑤在技術(shù)操作中，需要將融合細(xì)胞用 培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，并進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和 檢測(cè)，以得到足夠數(shù)量的符合要求的雜交瘤細(xì)胞。

⑥若將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)，可從 中提取出大量的單克隆抗體。

⑦研究人員應(yīng)用 工程技術(shù)，改造了鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu)，降低了鼠源性抗體的人體反應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三5月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）請(qǐng)根據(jù)遺傳有關(guān)知識(shí)分析并回答下列問(wèn)題：

（1)某植物籽粒顏色是由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因共同決定的，其中基因型為A_B_R_的植株籽粒為紅色，其余基因型的均為白色。據(jù)此分析：

①籽粒白色的純合植株基因型有 種。

②將一紅色籽粒植株甲分別與三株白色籽粒植株雜交，結(jié)果如下表，則該紅色植株甲的基因型是 。（填選項(xiàng)代號(hào)）

A. AaBBRr B. AaDDRR C. AABBRR D. AABBRr

（2）玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用。現(xiàn)有基因型為T(mén)t的黃色籽粒植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一。

①植株A的變異類(lèi)型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的 。從基因數(shù)目變化來(lái)看，這種變化與基因突變的區(qū)別是 。

②為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，若F1表現(xiàn)型及比例為 ，說(shuō)明T基因位于異常染色體上；若F1 ，說(shuō)明T基因最可能位于正常染色體上。

③偶然發(fā)現(xiàn)一株黃色籽拉植株B，其染色體及基因組成如圖二。若植株B在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和含2條9號(hào)染色體的配子，那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及比例為 ，其中染色體（含染色體數(shù)）正常植株所占比例為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三5月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)對(duì)高中教材中一些“根本原因”進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，其中不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)

B.生殖隔離的根本原因是不同物種基因庫(kù)的不同

C.生物出現(xiàn)新性狀的根本原因是基因突變

D.生物多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省高三第三輪適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆圓粒和皺粒的產(chǎn)生機(jī)理如圖所示，下列相關(guān)敘述不正確的是 ( )

A．以上實(shí)例說(shuō)明，基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀

B．皺粒這一性狀是插入外來(lái)DNA序列導(dǎo)致的基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C．由于淀粉分支酶基因發(fā)生突變，使得淀粉分支酶不能合成，進(jìn)而不能利用蔗糖合成淀粉

D．豌豆的圓粒和皺粒屬于一對(duì)相對(duì)性狀，受等位基因控制，因此其遺傳遵循基因分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年天津市武清區(qū)高三質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其割位點(diǎn)，圖一、圖二中箭頭表示相關(guān)限制酶的位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

限制酶

BamH I

Hind Ⅲ

EcoR I

Sma I

識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

↓

GGATCC

CCTAGG

↑

↓

AAGCTT

TTCGAA

↑

↓

GAATTC

CTTAAG

↑

↓

CCCGGG

GGGCCC

↑

（1） 一個(gè)圖一所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma I切割前后，分別含有___________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（2） 若對(duì)圖一中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入Sma I 酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的穩(wěn)定性越_____________。

（3） 用圖中的質(zhì)粒和外源ＤＮＡ構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用Sma I切割，原因是____________。

（4） 與只是用EcoR I 相比較，使用BamH I和Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止___________。

（5） 為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入_______________。

（6） 重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了_____________。

（7） 為了從cDNA 文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖的能力的大腸桿菌突變體，然后在________________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè)。

（8）若將某一目的基因轉(zhuǎn)入某一植物的核基因組中，確定該目的基因是否已整合到某一染色體上，方法之一是測(cè)定該染色體的___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省四校高三第四次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題)（15分）

請(qǐng)回答下列有關(guān)生物工程方面的問(wèn)題：

（1）目前，科學(xué)家通過(guò)細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)，培育出多種哺乳動(dòng)物新類(lèi)型。在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中，一般通過(guò) （物理方法）將受體細(xì)胞激活，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂并發(fā)育，當(dāng)胚胎發(fā)育到 階段時(shí)，將胚胎植入另一雌性（代孕）動(dòng)物體內(nèi)。

（2）在“試管�！钡呐嘤^(guò)程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對(duì)精子進(jìn)行 處理。另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至 ，該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體。

（3）將已免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，獲得能分泌特定抗體的雜交瘤細(xì)胞的過(guò)程中至少要進(jìn)行兩次篩選，一次是通過(guò) 培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，另一次是通過(guò)____________篩選出能分泌特定抗體的雜交瘤細(xì)胞。

（4）若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、 、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等。目前常用的措施是將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的 （填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省唐山高三第三次模擬理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）某一河流中有浮游植物a、b和浮游動(dòng)物c、d四個(gè)優(yōu)勢(shì)種群，其中c、d均能以a、b為食，且d又可以以c為食。請(qǐng)回答：

（1）研究人員將a和b兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T(mén)1和T2條件下，測(cè)得種群數(shù)量的變化如A圖和B圖所示：

①a種群與b種群的關(guān)系是 。

②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的，在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化，a種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如C圖，試在C圖中畫(huà)出b種群數(shù)量的變化。

（2）由a、b、c、d四種生物可組成 條食物鏈。

（3）若大量捕殺c使其數(shù)量減少，則一定時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致d環(huán)境容納量 （增加、不變、下降）。

（4）若河流周?chē)S少量排污后，河流仍能保持清澈，體現(xiàn)河流生態(tài)系統(tǒng)具有__________的穩(wěn)定性。

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