A、雞蛋清在適宜條件下與蛋白酶反應(yīng)一段時(shí)間后加入雙縮脲試劑會(huì)出現(xiàn)紫色 |
B、重鉻酸鉀在酸性條件下與酒精反應(yīng)從橙色變成灰綠色 |
C、研究根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂時(shí),常用50%的鹽酸和95%的酒精制成解離液 |
D、可用人的口腔上皮細(xì)胞做觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是由遺傳基因決定的編程性死亡 |
B、不利于多細(xì)胞生物的生命活動(dòng) |
C、發(fā)生在生物體的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過程中 |
D、凋亡速率與該細(xì)胞的功能密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),需使用活體染色劑甲基綠染色,才能觀察到生活狀態(tài)的線粒體 |
B、色素的分離實(shí)驗(yàn)中濾紙條的色素帶由下至上分別為黃綠色、藍(lán)綠色、黃色、橙黃色 |
C、采集、調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度的方法是目測(cè)估計(jì)法 |
D、用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),能看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化 |
B、該圖可表示胚芽鞘尖端背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化 |
C、該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化 |
D、該圖可表示水平放置的根遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過程⑧只發(fā)生在線粒體中 |
B、若光照強(qiáng)度減弱,可通過適當(dāng)提高溫度來增加光合作用強(qiáng)度 |
C、過程①.③產(chǎn)生的[H]都是與氧結(jié)合產(chǎn)生水 |
D、晴朗夏季中午為減少水分散失氣孔關(guān)閉此時(shí)③過程消耗葡萄糖大于⑥過程產(chǎn)生的葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、摩爾根等人通過假說-演繹法,證實(shí)了基因在染色體上 |
B、“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的研究方法是模型方法,模擬活動(dòng)本身就是在構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型,之后,再根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建概念模型 |
C、低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變異的實(shí)驗(yàn)原理是低溫抑制細(xì)胞板向四周擴(kuò)展,不能形成新的細(xì)胞壁 |
D、在土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究中,由于許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③ | B、②④ | C、①③ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該物質(zhì)組成成分中有糖類 |
B、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸一定消耗該物質(zhì) |
C、葉綠體內(nèi)該物質(zhì)的運(yùn)輸方向是基質(zhì)→基粒 |
D、動(dòng)植物細(xì)胞形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用 |
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