11.雌雄同花植物矮牽牛的花色有紫色、紅色、綠色、藍(lán)色、黃色、白色,由3對(duì)等位基因(A與a、B與b、C與c)控制,白色個(gè)體不能合成色素,色素合成與基因的關(guān)系如下圖所示,其中藍(lán)色素與黃色素混合呈綠色,藍(lán)色素與紅色素混合呈紫色.

讓純種紫花植株與基因型為aabbcc白花植株雜交,E測(cè)交后代中只出現(xiàn)三種表現(xiàn)型.紫花( AaBbCc):綠花(AabbCc):白花(aaBbcc、aabbcc)=1:1 2.不考慮交叉互換,回答下列問(wèn)題:
(1)控制花色的3對(duì)等位基因位于2對(duì)染色體上,其中A、a與C、c的遺傳不遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律.
(2)為確定測(cè)交后代中白花個(gè)體的基因型,可將其與純種綠花個(gè)體雜交,若后代出現(xiàn)紫花:綠花=1:1,則該白花個(gè)體基因型為aaBbce.也可將其與表現(xiàn)型為黃花的純種個(gè)體雜交,通過(guò)子一代表現(xiàn)型予以判斷.
(3)在重復(fù)上述題干中F1測(cè)交實(shí)驗(yàn)時(shí),偶爾出現(xiàn)了1株紅花個(gè)體甲,且自交后代仍會(huì)出現(xiàn)紅花.已知紅花個(gè)體甲的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,且只有一個(gè)基因發(fā)生改變,則發(fā)生改變的基因?yàn)镃→c或a→A.

分析 由題意知,藍(lán)花植株的基因型是aa__C_,黃色花的植株的基因型是A_bbcc,綠色花的植株的基因型是A_bbC_,紅色花的基因型是A_B_cc,紫色花的基因型是A_B_C_;純種紫花植株的基因型是AABBCC,與aabbcc個(gè)體雜交,子一代的基因型是AaBbCc,如果三對(duì)等位基因遵循自由組合定律,則測(cè)交后代的基因型是8種,且比例相等,而實(shí)際上,基因型是四種,因此不能遵循自由組合定律,四種基因型及比例是AaBbCc:AabbCc:aaBbcc:aabbcc=1:1:1:1,由此可以推出基因型為AaBbCc的個(gè)體產(chǎn)生了四種類型的配子,ABC:AbC:aBc:abc=1:1:1:1,因此A、C連鎖在一條染色體上,a、c連鎖在同源染色體的另一條染色體上,A、a存在于另一對(duì)同源染色體上.

解答 解:(1)由分析可知,A(a)、C(c)位于一對(duì)同源染色體上,A(a)位于另一對(duì)同源染色體上,
其中A、a與C、c的遺傳不遵循基因自由組合定律.
(2)測(cè)交后代白花個(gè)體的基因型是aaBbcc或aabbcc,純種綠花個(gè)體的基因型是AAbbCC,如果雜交后代白花的基因型是aaBbcc,產(chǎn)生的配子的類型及比例是aBc:abc=1:1,純種綠花個(gè)體產(chǎn)生的配子的類型是AbC,雜交后代的基因型是AaBbCc:AabbCc=1:1,前者表現(xiàn)為紫花,后者表現(xiàn)為綠花;如果測(cè)交后代變化的基因型是aabbcc,只產(chǎn)生一種基因型為abc的配子,純種綠花個(gè)體產(chǎn)生的配子是AbC,雜交后代的基因型是AabbCc,表現(xiàn)為綠花;也可以將其與純種黃花植株(AAbbcc)雜交進(jìn)行判斷.
(3)測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代的基因型是AaBbCc、AabbCc、aaBbcc、aabbcc,如果是由于一個(gè)基因發(fā)生突變,出現(xiàn)紅花(A_B_cc),則可能是AaBbCc中的C突變成c或者是aaB_cc中的a突變成A.
故答案為:
(1)2   不遵循
(2)紫花:綠花=1:1     黃花
(3)C   c    a   A

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和使用條件,基因與性狀的關(guān)系,旨在考查學(xué)生根據(jù)題干獲取信息的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題干信息進(jìn)行推理綜合解答問(wèn)題的能力及應(yīng)用演繹推理的方法設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、獲取結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中,不能使用吲哚乙酸的是

A.處理扦插的月季枝條,促進(jìn)生根

B.處理西瓜花蕾育出三倍體無(wú)子西瓜

C.處理去雄的番茄花蕾育出無(wú)籽果實(shí)

D.處理切去尖端的燕麥胚芽鞘使其繼續(xù)生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是某一個(gè)湖的能量金字塔,下列相關(guān)描述不正確的是( 。
A.a、b、c、d分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.a、b、c、d的大小分別表示單位時(shí)間內(nèi)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量數(shù)值
C.a、b、c、d形成一條由a到d的食物鏈
D.a、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.(1)根據(jù)蛋白質(zhì)生物合成中遺傳信息的傳遞規(guī)律,請(qǐng)?zhí)钊胂鄳?yīng)字母完成下列表格:
DNA雙螺旋  G
  G
信使RNA  C
轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
氨基酸 丙   氨   酸
遺傳密碼  A
(2)某DNA分子中的某種基因a的一條鏈上$\frac{A+G}{T+C}$=0.25,另一種基因b的$\frac{A+T}{G+C}$=1.84;問(wèn)a,b基因的另一條鏈上該比值分別是4;1.84.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列各項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的是(  )
A.池塘中的一條魚
B.魚的紅細(xì)胞
C.紅細(xì)胞中的蛋白質(zhì)和脂質(zhì)分子
D.池塘中的水、泥沙等因素以及池塘中生活的魚等各種生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是基因型為AaBb的菊花莖尖離體培養(yǎng)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
菊花莖尖$→_{并放入}^{取下}$培養(yǎng)基中培養(yǎng)$\stackrel{脫分化}{→}$A$\stackrel{再分化}{→}$B→植物體
(1)圖中A是愈傷組織,B是根和芽.菊花莖尖培養(yǎng)成植物體的根本原因是植物細(xì)胞具有全能性.
(2)菊花的組織培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞增殖通過(guò)有絲分裂來(lái)完成.在培養(yǎng)形成試管苗的過(guò)程中,其中應(yīng)大量供給的元素是N、S、P、K、Ca、Mg.試管苗形成過(guò)程中要給予一定光照,其目的是試管苗形成過(guò)程中要進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.
(3)這樣培養(yǎng)成的試管苗的基因型是AaBb,先使用生長(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有利于細(xì)胞分裂,但不利于細(xì)胞分化.
(4)利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí),選材非常重要.確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法,但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物,需采用焙花青-鉻礬法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列的科學(xué)技術(shù)成果與所運(yùn)用的科學(xué)原理有錯(cuò)誤的是(  )
A.“黑農(nóng)五號(hào)”大豆品種--基因重組
B.宜城流水鎮(zhèn)的無(wú)子西瓜--多倍體育種
C.襄州程河種植的抗蟲棉--基因工程
D.宜城燕京高產(chǎn)啤酒酵母菌--基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.褪黑素(MLT)是機(jī)體分泌的一種激素,主要通過(guò)下丘腦-垂體-性腺軸對(duì)動(dòng)物生殖產(chǎn)生一定影響.
(1)機(jī)體內(nèi)的MLT由腺體分泌后,經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)较虑鹉X,對(duì)下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素產(chǎn)生影響,進(jìn)而影響垂體細(xì)胞對(duì)催乳素(PRL)和促黃體素(LH)等相關(guān)促性腺激素的分泌.
(2)科研人員通過(guò)體外培養(yǎng),研究單獨(dú)使用不同濃度MLT以及不同濃度MLT和hCG(人絨毛膜促性腺激素)共同使用對(duì)蒙古母羊垂體細(xì)胞分泌激素的影響.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每24小時(shí)更換一次培養(yǎng)液,并且分別在24h時(shí)、48h時(shí)測(cè)定激素含量,結(jié)果如下.
表  母羊垂體細(xì)胞對(duì)MLT和hCG處理的反應(yīng)
                     結(jié)果
處理
LH含量(mIU/ml)PRL含量(uIU/ml)
24h時(shí)48h時(shí)24h時(shí)48h時(shí)
對(duì)照組(只用細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng))15.7914.78127.74115.61
10pg/ml的MLT15.2815.5185.7791.55
100pg/ml的MLT13.4014.3993.5396.32
1000pg/ml的MLT14.0414.5696.6998.87
10IU/ml的hCG167.26 26153.5595.2194.50
10pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG149.40165.7274.388.20
100pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG170.70155.8079.95101.50
1000pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG155.71156.96107.61111.97
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:
①M(fèi)LT對(duì)垂體細(xì)胞分泌LH的影響不顯著,是因?yàn)榇贵w細(xì)胞膜上缺少M(fèi)LT的受體.
②MLT和hCG對(duì)垂體細(xì)胞分泌PRL的作用分別是都是抑制(抑制、抑制)(答“促進(jìn)”或“抑制”或“無(wú)明顯作用”).當(dāng)用MLT和hCG共同作用于垂體細(xì)胞時(shí),隨著MLT濃度的增加及作用時(shí)間的延長(zhǎng),PRL的分泌呈增長(zhǎng)趨勢(shì),表明MLT和hCG可相互作用,從而影響PRL的分泌.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某興趣學(xué)習(xí)小組欲嘗試月季的花藥培養(yǎng),請(qǐng)回答相關(guān)實(shí)驗(yàn)信息:
(1)通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑,一種是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.這兩種途徑之間并沒(méi)有絕對(duì)的界限,主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(2)一般月季的花藥培養(yǎng)時(shí)間選在五月初到五月中旬,即月季的初花(或花期早期)期.
(3)合適的花粉發(fā)育時(shí)期是提高誘導(dǎo)成功率的重要因素.一般來(lái)說(shuō),處于單核(靠邊)期
期的花藥培養(yǎng)成功率最高.選擇花藥時(shí),一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期,確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法.但是,某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色,需采用焙花青-鉻礬法,這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色.

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同步練習(xí)冊(cè)答案