分析 閱讀題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的分析,先根據(jù)題圖梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行解答.
解答 解:(1)①由達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)第一組和第二組實(shí)驗(yàn)裝置可知,單子葉幼苗接受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘尖端.
②)由達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)第一組和第二組實(shí)驗(yàn)裝置可知,胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可能傳到尖端下部,造成向光側(cè)比背光側(cè)生長(zhǎng)慢,使胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng).
(2)分析詹森實(shí)驗(yàn)可知,尖端產(chǎn)生的刺激可以透過(guò)瓊脂塊傳給尖端下部,引起尖端下部生長(zhǎng);如果在黑暗條件下重復(fù)詹森對(duì)單子葉植物幼苗胚芽鞘的處理方法,圖甲胚芽鞘不生長(zhǎng),圖乙沒(méi)有單側(cè)光照,生長(zhǎng)素分布均勻,因此直立生長(zhǎng).
(3)分析題圖可知,拜爾實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,胚芽鞘的彎曲方向是向放置胚芽鞘尖端的對(duì)策生長(zhǎng),說(shuō)明尖端產(chǎn)生的向下傳遞的刺激在其下部分布不均勻是胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原因.
(4)溫特實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是去胚芽鞘尖端一側(cè)加含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊,會(huì)使胚芽鞘向彎向放含有瓊脂塊的對(duì)側(cè)生長(zhǎng),對(duì)照組應(yīng)該是在去尖端的胚芽鞘的一側(cè)放空白瓊脂塊,觀察去尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況.
故答案為:
(1)①胚芽鞘尖端
②刺激可能傳到尖端下部,造成向光側(cè)比背光側(cè)生長(zhǎng)慢
(2)胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過(guò)瓊脂塊傳給尖端下部 不彎曲不生長(zhǎng) 直立生長(zhǎng)
(3)尖端產(chǎn)生的向下傳遞的刺激在其下部分布不均勻
(4)見(jiàn)下圖
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的理解和掌握,并學(xué)會(huì)應(yīng)用對(duì)照原則、單一變量的原則分析、解答實(shí)驗(yàn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是
A.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則
B.DNA中的遺傳信息是通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的
C.DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序
D.DNA病毒中沒(méi)有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物界和非生物界具有差異性 | |
B. | 有機(jī)物和無(wú)機(jī)物在細(xì)胞中均起重要作用 | |
C. | C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素 | |
D. | 不同生物中各種化合物含量基本相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 手腳有時(shí)會(huì)磨出水泡,水泡中液體主要是組織液 | |
B. | 病人輸液時(shí),須使用生理鹽水,是因?yàn)檫@樣的溶液所提供的滲透壓與血漿等細(xì)胞外液滲透壓相同 | |
C. | 血漿的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況,每個(gè)人的生化指標(biāo)都是恒定不變的 | |
D. | 大量失鈉,對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一塊稻田里的全部生物 | |
B. | 一個(gè)池塘中的全部魚 | |
C. | 一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成熟蚜 | |
D. | 一塊朽木上的全部真菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞同時(shí)存在XY染色體 | B. | 將形成精細(xì)胞 | ||
C. | 該細(xì)胞正處于有絲分裂后期 | D. | 將發(fā)生基因的自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
物質(zhì)或結(jié)構(gòu) | 試劑 | 顏色 |
① | 雙縮脲試劑 | ② |
脂肪 | 蘇丹IV | ③ |
④ | 斐林試劑 | ⑤ |
DNA | ⑥ | 綠色 |
DNA | ⑦ | 紅色 |
線粒體 | ⑧ | 藍(lán)綠色 |
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