A、2,1 | B、4,1 |
C、8,8 | D、8,4 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在圖1中,油菜在B點與I點的光反應(yīng)強度相同,葉綠體中H點比G點的C3含量高 |
B、在圖1中,E點前的一小段時間內(nèi)溫度在下降,H點時溫室中CO2濃度低于F點 |
C、圖3中的③圖對應(yīng)圖2的B點,②圖對應(yīng)的是圖2中的AB段 |
D、在圖1中,根據(jù)S1-S5的大小不能求出油菜在這兩晝夜內(nèi)總光合量,S1的大小與溫度和光照強度等都有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中脂肪的鑒定需要使用顯微鏡 |
B、用吡羅紅鑒定DNA |
C、還原糖的鑒定需要加熱 |
D、各種物質(zhì)與化學試劑產(chǎn)生的顏色反應(yīng)均不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性 |
B、選擇透過性 |
C、細胞膜上載體的專一性 |
D、以上都不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用8%的鹽酸處理的口腔上皮細胞仍是活細胞 |
B、DNA只存在于細胞核中,RNA存在于細胞質(zhì)和細胞核中 |
C、加入8%的鹽酸的目的增大細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞 |
D、對DNA和RNA染色,需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細胞在三道防線中都能夠發(fā)揮作用 |
B、感染發(fā)生時,病原體已經(jīng)突破了兩道防線 |
C、第三道防線的結(jié)構(gòu)最復雜,功能最強大 |
D、第二道防線的殺菌物質(zhì)是指抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞學說創(chuàng)立后不需要再進行修正補充 |
B、細胞學說揭示了植物細胞與動物細胞的區(qū)別 |
C、細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平 |
D、細胞學說使千變?nèi)f化的生物界通過細胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化程度越高,分裂能力就越差或失去分裂能力,而細胞不經(jīng)過分化就不會衰老 |
B、細胞凋亡能維持組織中細胞數(shù)目的相對平衡 |
C、大多數(shù)細胞在成熟過程不斷分化,且分化速度保持恒定 |
D、人和動物體的衰老、死亡與其體內(nèi)細胞的衰老、死亡是同步的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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