稻瘟病菌可導(dǎo)致水稻瘟病，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)小金色鏈霉菌能產(chǎn)生一種物質(zhì)--“春日霉素”，能殺死稻瘟病菌．其作用機(jī)理是干擾病原菌氨基酸代謝的酯酶系統(tǒng)，破壞蛋白質(zhì)的生物合成，使病原菌失去繁殖和侵染能力．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）小金色鏈霉菌的無(wú)性生殖方式為
 
生殖．該生殖過(guò)程發(fā)生
 
（減數(shù)/有絲）分裂時(shí)，A步驟用紫外錢(qián)或X射線等處理，主要作用于細(xì)胞分裂周期中的
 
期．經(jīng)處理，有些菌體將能產(chǎn)生更多的春日霉素，這一變化的遺傳學(xué)原理屬于
 
．
（2）B步驟是用直徑為6mm的打孔器豎直插入培養(yǎng)基中，取出單菌落放在另一空培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，這樣各菌落分泌到培養(yǎng)基中的
 
不會(huì)擴(kuò)散，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠．
（3）將單菌落轉(zhuǎn)移到含有水稻瘟病菌的固體培養(yǎng)基中，產(chǎn)生抑菌圈，抑菌圈
 
，說(shuō)明該菌落對(duì)于稻瘟病菌的殺傷力越強(qiáng)．在該過(guò)程中，單菌落產(chǎn)生的春日霉素對(duì)稻瘟病菌起到
 
作用．如果有些稻瘟病菌能夠抵抗春日霉素的作用，說(shuō)明其在接觸春日霉素
 
（之前/之后）產(chǎn)生了突變．
（4）優(yōu)良菌種的標(biāo)志是產(chǎn)生的春日霉素
 
，對(duì)于稻瘟病菌的殺傷力
 
．春日霉素屬于小金色鏈霉菌的
 
產(chǎn)物．
（5）春目霉素殺蟲(chóng)劑投人生產(chǎn)，能防治稻瘟病大面積發(fā)生的原因是
 
．
考點(diǎn)：微生物的利用,微生物的分離和培養(yǎng)
專(zhuān)題：
分析：小金色鏈霉菌的無(wú)性生殖方式方式為孢子生殖，生殖過(guò)程發(fā)生在有絲分裂時(shí)期，利用紫外線或X射線處理作用于細(xì)胞分裂間期，經(jīng)處理，發(fā)生基因突變，產(chǎn)生更多的春日霉素；取單菌落放在另一空培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，使其分泌到培養(yǎng)基中的代謝產(chǎn)物（或物質(zhì)）；在培養(yǎng)基中產(chǎn)生的抑菌圈越大，說(shuō)明菌落對(duì)病菌的殺傷力更強(qiáng)，春日霉素對(duì)稻瘟病菌起到自然選擇的作用；優(yōu)良菌種的標(biāo)志是產(chǎn)生的春日霉素多，對(duì)于稻瘟病菌的殺傷力較強(qiáng)，春日霉素屬于小金色鏈霉菌的次級(jí)代謝產(chǎn)物；春目霉素殺蟲(chóng)劑投人生產(chǎn)，能防治稻瘟病大面積發(fā)生的原因是春日霉素干擾病原菌氨基酸代謝的酯酶系統(tǒng)，破壞蛋白質(zhì)的生物合成，使病原菌失去繁殖和侵染能力，能有效地將病原微生物控制在較低水平．防止稻瘟病的大面積發(fā)生．
解答： 解：（1）小金色鏈霉菌的無(wú)性生殖方式方式為孢子生殖，生殖過(guò)程發(fā)生在有絲分裂時(shí)期，利用紫外線或X射線處理作用于細(xì)胞分裂間期，經(jīng)處理，發(fā)生基因突變，產(chǎn)生更多的春日霉素；
（2）打孔器取單菌落放在另一空培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，使其分泌到培養(yǎng)基中的代謝產(chǎn)物（或物質(zhì)）；
（3）在培養(yǎng)基中產(chǎn)生的抑菌圈越大，說(shuō)明菌落對(duì)病菌的殺傷力更強(qiáng)，春日霉素對(duì)稻瘟病菌起到自然選擇的作用；
（4）優(yōu)良菌種的標(biāo)志是產(chǎn)生的春日霉素多，對(duì)于稻瘟病菌的殺傷力較強(qiáng)，春日霉素屬于小金色鏈霉菌的次級(jí)代謝產(chǎn)物；
（5）春目霉素殺蟲(chóng)劑投人生產(chǎn)，能防治稻瘟病大面積發(fā)生的原因是春日霉素干擾病原菌氨基酸代謝的酯酶系統(tǒng)，破壞蛋白質(zhì)的生物合成，使病原菌失去繁殖和侵染能力，能有效地將病原微生物控制在較低水平．防止稻瘟病的大面積發(fā)生．
故答案為：（1）孢子  有絲  （分裂）間  基因突變
（2）代謝產(chǎn)物（或物質(zhì)）
（3）越大  （自然）選擇  之前
（4）多  強(qiáng)  次級(jí)代謝
（5）春日霉素干擾病原菌氨基酸代謝的酯酶系統(tǒng)，破壞蛋白質(zhì)的生物合成，使病原菌失去繁殖和侵染能力，能有效地將病原微生物控制在較低水平．防止稻瘟病的大面積發(fā)生．
點(diǎn)評(píng)：本題考查微生物的利用與培養(yǎng)等知識(shí)，意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和綜合分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中a表示的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）圖乙是圖甲中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①中的內(nèi)容物是
 
，以
 
方式釋放到②中．
（3）圖乙中結(jié)構(gòu)③上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某雌性動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例） 
（1）圖中代表DNA相對(duì)數(shù)量變化的曲線是
 
．
（2）圖中表示有絲分裂過(guò)程的是
 
，表示減數(shù)分裂過(guò)程的是
 
．
（3）細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是
 
．
（4）著絲點(diǎn)分裂分發(fā)生在
 
和
 
處（填橫坐標(biāo)數(shù)字）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果酒的制作離不開(kāi)酵母菌，酵母菌通過(guò)有氧呼吸使酵母菌數(shù)量增多，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題．

Ⅰ為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類(lèi)型，請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑?lèi)型．
實(shí)驗(yàn)原理：酵母菌是兼性厭氧型，既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，但產(chǎn)物不同．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液，帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管，NaOH溶液、清水、凡士林．（提示：假設(shè)酵母菌培養(yǎng)液中以葡萄糖作為呼吸底物．）
實(shí)驗(yàn)方法：①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按圖1示（裝置1）安裝好．
②如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，另一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（裝置2）與裝置1的不同之處是
 
．
結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（紅色液滴的移動(dòng)方向） 實(shí)驗(yàn)結(jié)論（酵母菌呼吸類(lèi)型）
裝置1 裝置2
左移 不移動(dòng)  
不移動(dòng)    
    有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
Ⅱ?qū)⒔湍妇旁诓煌鹾織l件下培養(yǎng)，測(cè)定CO2放出量和酒精生成量，得到的結(jié)果如圖2所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
①CO2放出量曲線與酒精生成量曲線分別是
 
、
 
．
②在氧濃度為5%時(shí)，酵母菌的呼吸作用方式是
 
．如果酵母菌發(fā)酵的底物是葡萄糖，在無(wú)氧條件下5小時(shí)，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得釋放出CO244.8L，則產(chǎn)生酒精
 
g．如果在氧濃度為5%的條件下維持5小時(shí)，測(cè)得釋放CO244.8L，消耗氧22.4L，則在5小時(shí)內(nèi)消耗葡萄糖
 
g．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的模式圖，分析回答下列問(wèn)題：
（1）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 
，雖然其結(jié)構(gòu)單一，但是仍能保持系統(tǒng)的穩(wěn)定，主要因素是
 
．
（2）若農(nóng)田內(nèi)有害蟲(chóng)發(fā)生，人們?cè)絹?lái)越傾向于利用有利于保護(hù)環(huán)境的
 
方法來(lái)防治害蟲(chóng)．
（3）秸稈可作為有機(jī)肥料，若用15N標(biāo)記秸稈中含氮的有機(jī)物，則這些有機(jī)物經(jīng)
 
（填生態(tài)系統(tǒng)的成分）的作用，再經(jīng)
 
的作用形成NO3-，通過(guò)
 
方式進(jìn)入根細(xì)胞．在植物體內(nèi)經(jīng)一系列的變化形成植物蛋白．
（4）秸稈中含碳物質(zhì)在好氧菌的作用下，生成
 
，同時(shí)釋放了大量的能量．
（5）圖中農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)在進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)的同時(shí)還伴隨著
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

材料：近年來(lái)我省大慶市太康縣對(duì)大棚農(nóng)業(yè)的發(fā)展，收到了很好的經(jīng)濟(jì)效益．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）從生態(tài)學(xué)角度分析，人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是
 
，圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)主要是借鑒了“無(wú)廢氣物農(nóng)業(yè)”，主要體現(xiàn)了生態(tài)工程
 
原理．與此密切相關(guān)的生物為
 
．
（2）在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時(shí)，通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，不僅提高了農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，還使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，它的化學(xué)成分主要是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　�。�
A、膝跳反射的興奮傳導(dǎo)離不開(kāi)水
B、基因表達(dá)中的翻譯過(guò)程沒(méi)有水生成
C、原核細(xì)胞及真核細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都只是細(xì)胞質(zhì)中的游離核糖體
D、原核細(xì)胞及真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)載體都由DNA和蛋白質(zhì)組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某地通過(guò)新建沼氣池和植樹(shù)造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）．關(guān)于該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、流人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中植物所吸收的全部的太陽(yáng)能
B、該生態(tài)系統(tǒng)利用了物質(zhì)循環(huán)再生原理，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展
C、該生態(tài)系統(tǒng)采用分布式結(jié)構(gòu)，提高了系統(tǒng)的可靠性
D、該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中的能量，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

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