A. | B. | C. | D. |
分析 分析實驗裝置圖:溫度能影響酶促反應速率,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強,酶促反應速率加快;到達最適溫度時,酶活性最強,酶促反應速率最快;超過最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低,酶促反應速率減慢.另外低溫不會使酶變性失活,但高溫都會使酶變性失活.據(jù)此答題.
解答 解:A、隨著反應的進行,生成物積累量會逐漸增加,到一定程度后酶活性下降甚至喪失,生成物量不再增加,A正確;
B、溫度能影響酶活性,在最適溫度前,酶活性隨著溫度的升高會增強,超過最適溫度后,酶活性會逐漸下降甚至喪失,B正確;
C、溫度對酶的活性有影響,在最適溫度前,酶活性隨著溫度的升高會增強,超過最適溫度后,酶活性會逐漸下降甚至喪失,C錯誤;
D、溫度能影響酶促反應速率,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強,酶促反應速率加快;到達最適溫度時,酶活性最強,酶促反應速率最快;超過最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低,酶促反應速率減慢.另外低溫不會使酶變性失活,但高溫都會使酶變性失活,D正確.
故選:C.
點評 本題結合實驗裝置圖和曲線圖,考查探究影響酶活性的因素,要求考生掌握影響酶活性的因素及相關曲線,弄清溫度從10℃開始緩慢上升后,酶活性的變化情況,再據(jù)此判斷生成物積累量、酶促反應速率的變化情況,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列能說明某細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是
A.存在血紅蛋白 B.進行呼吸酶的合成
C.進行ATP的合成 D.存在胰島素基因
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類和脂質(zhì) | B. | 脂質(zhì)和蛋白質(zhì) | C. | 糖類和蛋白質(zhì) | D. | 脂質(zhì)和核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若將樣品以2000 r/min的速度離心10 min,分子戊在沉淀中,則丙也一定在沉淀中 | |
B. | 若用凝膠色譜法分離樣品中的蛋白質(zhì),則分子甲移動速度最快 | |
C. | 將樣品裝入透析袋中透析12h,若分子丙保留在袋內(nèi),則乙也一定保留在袋內(nèi) | |
D. | 若用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子,則分子甲和分子丁形成的電泳帶相距最遠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體 | B. | 小麥 | C. | 煙草花葉病毒 | D. | 任何生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該脫氧核苷酸序列控制合成的一段肽鏈中肽鍵數(shù)為3 | |
B. | 該脫氧核苷酸序列發(fā)生改變的時間在黃色短桿菌進行有絲分裂的間期 | |
C. | 該黃色短桿菌沒有發(fā)生基因突變 | |
D. | 該黃色短桿菌性狀會發(fā)生改變 |
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