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【題目】關于微生物的營養(yǎng)，說法正確的是（ ）

A．同一種物質不可能既作碳源又作氮源

B．凡是碳源都能提供能量

C．除水以外的無機物僅提供無機鹽

D．無機氮源也可能提供能量

【答案】D

【解析】

試題分析：對異養(yǎng)微生物來說，含C、H、O、N的化合物既是碳源，又是氮源，如牛肉膏，A錯誤；CO2和N2是無機物，也是某些微生物的碳源和氮源，B錯誤；有機碳源能提供能量，無機碳源不能提供能量，C錯誤；自然界中一些微生物如硝化細菌，可以以無機氮源合成細胞物質，同時通過氧化外界無機物獲得生長所需能量，叫做化能合成作用，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將同一植物細胞依次浸入蒸餾水、0．3mol／L的蔗糖溶液和0．4mol／L的KNO3溶液中，測得細胞的體積隨時間的變化曲線如圖所示，則曲線A、B、C分別代表細胞所處的溶液是

A. 蒸餾水、蔗糖溶液、KNO3溶液 B. KNO3溶液、蒸餾水、蔗糖溶液Z+X+X+K]

C. 蒸餾水、KNO3溶液、蔗糖溶液 D. 蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不全屬于人體內環(huán)境組成成分的是（　　）
A.O2和葡萄糖
B.抗體和胰島素
C.血漿、組織液和淋巴
D.乙酰膽堿、血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項過程中，遵循“堿基互補配對原則”的有（　�。� ①DNA復制 ②RNA復制 ③轉錄 ④翻譯 ⑤逆轉錄
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.①②③⑤
D.①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將小麥綠色葉片放在溫度適宜的密閉容器內，測量在黑暗和恒定光照條件下容器內氧氣量的變化（假設呼吸速率恒定），結果如圖。有關推斷正確的是

A．A點后的短時間內，葉片細胞內C5的量將減少

B．AB段,葉片的光合作用速率大于呼吸作用速率

C．在515 min內，葉片的光合作用速率逐漸增大

D．在515 min內，氧氣產生速率為5×10-7 mol/min

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，先在清水中觀察，然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結果如圖所示。有關此現象最合理的說法是

A. 清水中保衛(wèi)細胞因失水導致氣孔開放

B. 清水進出保衛(wèi)細胞時需要消耗能量，是主動運輸

C. 清水中的保衛(wèi)細胞很快出現質壁分離自動復原

D. 蔗糖溶液中的保衛(wèi)細胞因失水導致氣孔關閉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如右圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课�，丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是( )

A．甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長

B．甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長，也不彎曲、戊向左生長

C．甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長

D．甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干擾素是抗病毒的特效藥，干擾素基因缺失的個體，免疫力嚴重下降�？茖W家設計了以下流程，利用胚胎干細胞（ES細胞）對干擾素基因缺失的患者進行基因治療。根據所學的知識，結合圖中相關信息，回答以下問題：

（1）上圖中進行的是 （填“體內”或“體外”）基因治療，該過程利用的生物工程技術手段有動物細胞培養(yǎng)技術、早期胚胎培養(yǎng)技術、轉基因技術和 等。

（2）ES細胞是由早期胚胎或 中分離出來的一類細胞，利用其具有 性，可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。

（3）步驟③中，需要構建含有干擾素基因的 ，該結構除了復制原點外，至少包含 和干擾素基因等；為檢測干擾素基因是否表達，可以采用 的方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀, 登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播，該病毒致病機理簡圖如下，據圖回答下列問題:

（1）物質甲為 ，該物質和抗體I能促進 ，使復合物增多，加重病癥。

（2）圖中血管通透性增大,致使病人的 外滲，引起組織水腫壓迫神經，興奮傳至 形成痛覺。

（3）登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于體溫調節(jié)中樞，導致 激素的分泌量增加,細胞代謝加快,體溫升高。同時，病人會感覺肌肉酸痛，試分析原因: 。

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