分析 1、分析題圖:圖示為三倍體無籽西瓜培育流程:(1)秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗得四倍體植株
(2)用二倍體西瓜的花粉,給四倍體西瓜進行人工受粉
(3)在四倍體植株上獲得三倍體西瓜的種子,并種下后得三倍體植株.
(4)對三倍體植株用二倍體的花粉進行刺激,得三倍體無子西瓜.
2、四種育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)雜交育種和采用基因工程技術育種的原理都是基因重組.
(2)單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)、人工誘導染色體數目加倍以及篩選出目標植株;人工誘導染色體數目加倍時,常用秋水仙素處理幼苗,目的是抑制紡錘體的形成,導致染色體數目加倍;圖示是利用多倍體育種方法培育無子西瓜的實驗流程,三倍體植株減數分裂時,由于聯(lián)會發(fā)生紊亂,因此一般不能產生正常配子;在自然狀態(tài)下,三倍體植株能結出無子西瓜.
(3)養(yǎng)殖場在育雞苗時,應選擇蘆花母雞(ZBW)與非蘆花公雞(ZbZb)交配,后代母雞均為非蘆花雞(ZbW),公雞均為蘆花雞(ZBZb),因此從中選擇非蘆花雞苗即可.
故答案為:
(1)雜交育種和基因工程技術育種
(2)花藥離體培養(yǎng)、人工誘導染色體數目加倍 秋水仙素 多倍體 不能 能
(3)非蘆花
點評 本題結合圖解,考查生物變異及其應用,要求考生識記幾種常見的育種方法,重點掌握各種育種方法的原理、方法、優(yōu)點、缺點及實例,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖核酸中共有5種不同的核苷酸 | |
B. | 乙圖所示的化合物中含有糖類物質 | |
C. | 組成丙物質的單糖是脫氧核糖或核糖 | |
D. | 丁所示的物質肯定不是淀粉和糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA主要分布在細胞質中,RNA主要分布在細胞核中 | |
B. | 細胞核中的遺傳物質是DNA,細胞質中的遺傳物質是RNA | |
C. | 核苷酸分子種類的多樣性,決定了核酸的多樣性 | |
D. | 少數RNA具有催化的功能,能顯著降低化學反應的活化能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西高安中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細胞核的結構模式圖,下列關于各結構及功能的敘述正確的是( )
A.①是所有生物遺傳物質的載體,可被龍膽紫染成深色
B.所有細胞中核糖體的形成都與②有關,且蛋白質合成旺盛的細胞中②通常較大
C.③屬于生物膜系統(tǒng),把核內物質與細胞質分開
D.④是大分子物質如RNA、DNA、蛋白質等出入細胞核的通道
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西高安中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. DNA、RNA 都有氫鍵 B. 酵母菌的DNA主要分布在細胞核中
C. 原核細胞中既有DNA,也有RNA D. 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶第十一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
無絲分裂與有絲分裂最主要的區(qū)別是( )
A.無染色體的變化和紡錘絲的出現(xiàn) B.無染色體的復制
C.形成的子細胞染色體數目減少 D.形成的兩個子細胞大小不同
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