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【題目】某哺乳動物的基因型為AABbEe，右圖是其一個精原細胞在產生精子細胞過程中的某個環(huán)節(jié)的示意圖，據此可以判斷

A. 圖示細胞為次級精母細胞，細胞中含一個染色體組

B. 該精原細胞產生的精子細胞基因型有ABe、aBe、AbE

C. 圖示細胞中，a基因來自于基因突變或基因重組

D. 三對基因的遺傳遵循自由組合定律

【答案】B

【解析】

A、由圖額可知沒有同源染色體，姐妹染色單體分離應是減數第二次分裂后期，應是次級精母細胞，此時含有2個染色體組，A錯誤；

B、因為發(fā)生了基因突變，該精原細胞產生的精子有ABe、aBe、AbE，B正確；

C、因為生物個體基因型是AABbEe，故a基因來自于基因突變，C錯誤；

D、A和B在同一條染色體上，不遵循自由組合定律，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為植物細胞內發(fā)生的部分轉化過程。下列有關分析錯誤的是（ ）

A. 伴隨有ATP形成的過程是b、c、d

B. 人體細胞中也可發(fā)生的過程有b、d

C. 發(fā)生在生物膜上的過程有a、c、d

D. 在光照充足、條件適宜的情況下，a強于b，c強于d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多動物在不同生活季節(jié)數量有很大差異：春季繁殖，夏季數量增加到最多，到了冬季，由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由殘存的少量個體繁殖增多，形成一個如圖所示瓶頸模式，圖中●為抗藥性個體，瓶頸部分表示動物數量減少的時期，據圖分析，正確的是（ ）

A. 突變和基因重組決定了該種群生物進化的方向

B. 在圖中所示的三年間因為基因頻率發(fā)生變化，該種群進化形成了新物種

C. 在使用殺蟲劑誘發(fā)抗藥基因的產生，使抗藥性基因的頻率增加

D. 變異的有利或有害取決于環(huán)境的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于下列坐標曲線圖的敘述錯誤的是

A. 甲可以表示32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌實驗過程中含32P的噬菌體數量變化

B. 乙可代表DNA—條單鏈發(fā)生堿基變化后，該DNA復制n次，子代中突變DNA所占比例

C. 丙可代表DNA中(G+C)/(A+T)與單鏈中(G+C)/(A+T)的關系

D. 丁可以表示減數分裂過程中染色體的變化情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家們經過多年的努力，創(chuàng)立了一種新興生物技術——基因工程，實施該工程的最終目的是（ ）

A. 定向提取生物體內的DNA分子B. 定向地對DNA分子進行人工“剪切”

C. 在生物體外對DNA分子進行改造D. 定向地改進生物的遺傳性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①～⑤列舉了五種育種方法，請回答相關問題：

（1）①屬于_____育種．水稻某一優(yōu)良性狀（A）對不良性狀（a）為顯性，如用第①種方法育種，雜合子Aa逐代自交3次，后代中純合子的比例是_____．

（2）第④種育種方法的原理是_____，紅色種皮的花生種子第④種育種方法培育獲得了一株紫色種皮的變異植株，其自交后代中有些結出了紅色種皮的種子，其原因是_____．

（3）能體現細胞具全能性的是方法_____（選填①～⑤）．與方法①相比方法②的優(yōu)點是_____．

（4）通過育種方法⑤培育抗蟲棉屬基因工程育種，此操作過程中抗蟲基因表達時的遺傳信息傳遞方向是____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究遮蔭對水稻光合作用的影響，科研人員取若干水稻植株隨機分為兩組，實驗組進行遮蔭（60%自然光）處理兩個月，兩個月后回到自然條件下測定各參數見下表�；卮鹣铝袉栴}：

注:水分利用率是指消耗單位水所吸收的CO2的摩爾數。

（1）對照組的處理是_________________。

（2）實驗組的水分利用率低于對照組的原因可能是__________________。

（3）測定葉綠素含量，需要提取葉綠素，常用試劑是_________。據表中數據知，適當遮蔭處理后葉綠素含量增加，其意義是_________________。在遮蔭后的弱光中，藍紫光含量比較豐富，推測遮蔭后葉綠素a/b將_________（填“增大”或“減小”）。

（4）研究發(fā)現，用赤霉素多次噴灑水稻幼苗后，會引起莖、葉生長速度過快，引起稻谷產量降低，其原因是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的毛穎和光穎是一對相對性狀(顯、隱性分別由A、a基因控制),抗銹和感銹是另一對相對性狀(顯、隱性分別由R、r基因控制),控制這兩對相對性狀的基因均獨立遺傳。以純種毛穎感銹植株(甲)和純種光穎抗銹植株(乙)為親本進行雜交,F1均為毛穎抗銹(丙)。再用F1與丁進行雜交,F2有四種表現型,對每對相對性狀的植株數目比例作出的統(tǒng)計結果如圖:

(1)丙的基因型是____,丁的基因型是____。

(2)F1形成的配子種類是____________。產生這幾種配子的原因是F1在形成配子的過程中_______________________。

(3)F2中表現型不同于雙親(甲和乙)的個體占全部F2的____。

(4)寫出F2中抗銹病個體的基因型及比例__________。(只考慮抗銹和感銹一對相對性狀)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物界完整的中心法則，有關敘述錯誤的是

A. 圖中所示的過程都能發(fā)生堿基互補配對

B. ④⑤過程可以發(fā)生在某些病毒體內

C. ①②④過程都需要有酶的參與

D. 該圖揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律

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