AaaaBBbb個(gè)體自交F1表現(xiàn)型的比(  )
A、35:1
B、1:1:1:1
C、27:9:3:1
D、105:35:3:1
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,所以Aaaa能產(chǎn)生兩種配子(Aa、aa),比例為1:1,同理BBbb能產(chǎn)生3種配子(BB、Bb、bb)且比例為1:4:1;所以基因型為AaaaBBbb的個(gè)體,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子的種類為2×3=6種,據(jù)此作答.
解答: 解:AaaaBBbb個(gè)體自交,F(xiàn)1代的表現(xiàn)型比例,可以一對(duì)基因一對(duì)基因的考慮:Aaaa能產(chǎn)生兩種配子Aa、aa,比例為1:1,Aaaa自交后代AAaa:Aaaa:aaaa=1:2:1,表現(xiàn)型比為3:1;BBbb能產(chǎn)生3種配子BB、Bb、bb,且比例為1:4:1,BBbb自交后代BBBB:BBBb:BBbb:Bbbb:bbbb=1:8:18:8:1,表現(xiàn)型比為35:1,故AaaaBBbb個(gè)體自交F1表現(xiàn)型的比(3:1)(35:1)=105:35:3:1.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法解題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)人工授精的敘述,正確的是( 。
A、人工誘導(dǎo)公畜和母畜交配
B、精子和卵細(xì)胞在試管內(nèi)受精
C、人工授精能更有效地發(fā)揮母畜的優(yōu)良特性
D、將采集的精液注入母畜的生殖道中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在放大10倍的低倍鏡下,可以看見(jiàn)整個(gè)顯微鏡視野中有64個(gè)細(xì)胞,則換成40倍的高倍鏡后,視野中應(yīng)看見(jiàn)的細(xì)胞數(shù)目是(  )
A、1B、4C、16D、32

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

制腐乳時(shí)鹵湯中酒的含量若控制在20%,則( 。
A、豆腐會(huì)腐敗
B、使豆腐塊變硬
C、腐乳成熟的時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)
D、析出豆腐中的水分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)或傳遞的敘述,正確的是( 。
A、突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B、遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化
C、突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A、所有的非等位基因之間都能夠發(fā)生自由組合
B、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也一定不同
C、孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法可以檢測(cè)F1的基因型
D、F2表現(xiàn)出3:1的性狀分離比與雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇a和b區(qū)細(xì)胞
B、觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇c區(qū)細(xì)胞
C、若①②表示一個(gè)完整細(xì)胞周期,①過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間明顯比②過(guò)程長(zhǎng)
D、③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

創(chuàng)可貼是人們生活中最常見(jiàn)的一種外科用藥,適合皮膚表層較淺的創(chuàng)傷.創(chuàng)可貼主要由平布膠布和吸水墊組成.因創(chuàng)可貼外層的膠布不透氣,使用的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),且小而深的傷口不能貼.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、對(duì)傷口消毒處理后用透氣的紗布包扎,可起到與創(chuàng)可貼相同的防感染效果
B、用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口,不利于人體傷口處組織細(xì)胞的有氧呼吸
C、用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口,會(huì)給破傷風(fēng)芽孢桿菌創(chuàng)造易于生長(zhǎng)繁殖的環(huán)境
D、新傷口處貼上創(chuàng)可貼,相當(dāng)于為人體第一道防線補(bǔ)上了“補(bǔ)丁”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞肯定都有的結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞核D、葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案