18．下列關于基因重組的敘述中，正確的是（　�。�
A．有性生殖可導致基因重組
B．等位基因的分離可導致基因重組
C．非等位基因的自由組合和互換可導致基因重組
D．基因重組發(fā)生在受精作用形成受精卵的過程中

分析 基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導入也會引起基因重組；在農業(yè)生產(chǎn)中最經(jīng)常的應用是非同源染色體上非等位基因之間的自由組合．

解答 解：A、基因重組的兩種方式是交叉互換和自由組合，該過程分別發(fā)生在減Ⅰ前期和減Ⅰ后期，為有性生殖過程，A正確；
B、等位基因的分離可導致非等位基因的自由組合和等位基因互換可導致基因重組，B正確；
C、非同源染色體間的非等位基因的互換屬于染色體結構變異中的易位，C錯誤；
D、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，D錯誤．
故選：AB．

點評 本題考查基因重組的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•廣東模擬）在解釋分離現(xiàn)象的原因時，下列哪項不屬于孟德爾假說的內容（ ）

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．基因在體細胞染色體上成對存在

C．受精時雌雄配子的結合是隨機的

D．配子只含有每對遺傳因子中的一個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．甘氨酸（2H5O2N）和另一種氨基酸脫水縮合生成的二肽分子式為C7H12O5N2，則另一種氨基酸為（　　）
A．B．
C．D．H2N-（CH2）4-COOH

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色，該性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用B、b和Y、y表示，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎．假設每株植物產(chǎn)生的后代數(shù)量一樣，每粒種子都能萌發(fā)．為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗（如圖）．
（1）圖中親本基因型為BByy和bbYY．根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，燕麥穎色的遺傳遵循基因的自由組合定律．F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為黑穎：黃穎：白穎=2：1：1．
（2）圖中F2黑穎植株中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為黑穎，這樣的個體在F2黑穎燕麥中的比例為$\frac{1}{3}$；還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是BbYY、BbYy、Bbyy．
（3）現(xiàn)有兩包黃穎燕麥種子，由于標簽遺失無法確定其基因型，根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請設計實驗方案確定這兩包黃穎燕麥的基因型．有已知基因型的黑穎（BBYY）燕麥種子可供選用．
①實驗步驟：
a．將該植株自交得到F1 ；
b．F1種子長成植株后，統(tǒng)計燕麥穎片顏色．
②結果預測：
a．如果后代全為黃穎，則包內種子基因型為bbYY；
b．如果后代黃穎：白穎=3：1，則包內種子基因型為bbYy．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于核酸的分子組成表示正確的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為研究高等動物的神經(jīng)調節(jié)，科學家進行相關實驗．請回答下列有關問題：
（1）在蛙的坐骨神經(jīng)表面放置兩個電極，連接到一個電表上（電表指針偏轉方向代表電流方向）．靜息時，電表沒有測出電位差（如圖1中甲所示）．若在圖1甲所示神經(jīng)右側的相應位置給予一適當?shù)拇碳�，則電流表指針偏轉的順序依次為圖1乙中B→A→B→C（→B）．

依據(jù)所觀測到的電流表指針偏轉情況，繪制出的電流變化情況曲線是圖2中的C．該實驗表明：在一個神經(jīng)元內，興奮是以局部電流（或電信號）的形式沿著神經(jīng)纖維傳導的．
（2）某反射弧結構完整，效應器為骨骼�。蒲腥藛T用電極分別刺激傳入神經(jīng)和骨骼肌，同時用電流表分別記錄傳出神經(jīng)的電流變化情況，則兩次電流表的偏轉情況依次為偏轉、不偏轉．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．科學家艾弗里用肺炎雙球菌來探究遺傳物質的問題．實驗的材料：S型細菌、R型細菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等．艾弗里等人先做了以下三組實驗（注：各組實驗中培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿都在試驗中已使用）：
①S型細菌的蛋白質+R型活細菌→R型菌落
②S型細菌莢膜中的多糖+R型活細菌→R型菌落
③S型細菌的DNA+R型活細菌→R型菌落+S型菌落
艾弗里等人發(fā)現(xiàn)實驗步驟并不嚴密，于是又做了第④組實驗，請按照①--③中的表達格式，補充第④組實驗方法某些材料和結果：
④S型細菌的DNA+DNA酶+R型活細菌→R型菌落．
（1）上述實驗可以得出的結論是DNA是遺傳物質．
（2）該實驗最關鍵的設計思路是把DNA和蛋白質、多糖分開，單獨的直接觀察各成分的作用．
（3）肺炎雙球菌中能完成堿基互補配對的細胞器有核糖體；其控制性狀的物質是DNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示人體內三大營養(yǎng)物質代謝之間的關系．據(jù)圖回答：
（1）從圖中看出糖類、脂質和蛋白質之間可以轉化．氨基酸必須通過脫氨基作用才能轉化成糖類和脂肪．
（2）人體中主要的能源物質是糖類．人在饑餓初期，血糖含量會暫時降低，這時肝糖原可以分解成葡萄糖并進入血液，使血糖含量恢復正常．
（3）某人多食少動，導致肥胖，其原因除食物的脂肪儲存在體內外，還可能發(fā)生了圖中的①、⑤（填標號）過程；為了減肥，他只吃水果、蔬菜和米飯，一段時間后，不僅體重未減輕，而且造成營養(yǎng)不良，其體內缺少的營養(yǎng)物質主要是蛋白質（或氨基酸）．
（4）血紅蛋白是由574個氨基酸形成的一種具有四條肽鏈的蛋白質，若形成m個血紅蛋白分子，則氨基酸縮合共脫去570m個水分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關細胞組成成分和結構的說法，正確的一項是（　　）
A．組成細胞膜的成分包括磷脂、膽固醇、蛋白質及纖維素
B．差速離心法能將線粒體的外膜和內膜分離開
C．不同生物膜通過囊泡轉化，體現(xiàn)了生物膜結構的統(tǒng)一性
D．線粒體、葉綠體、染色體、核糖體都含脫氧核苷酸

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