【題目】下列關(guān)于固定化酶和一般酶制劑在應(yīng)用效果上的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）
A.固定化酶生物活性強(qiáng)，可長(zhǎng)久使用
B.一般酶制劑應(yīng)用后和產(chǎn)物混在一起，產(chǎn)物的純度不高
C.一般酶制劑參加反應(yīng)后不能重復(fù)利用
D.固定化酶可以反復(fù)利用，降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)量和質(zhì)量

【答案】A
【解析】解：A、固定化酶固定時(shí)可能會(huì)造成酶的損傷而影響活性，A錯(cuò)誤；
B、一般酶制劑應(yīng)用后和產(chǎn)物混在一起，產(chǎn)物的純度不高，而使用固定化酶時(shí)，產(chǎn)物可以和酶分開，不影響產(chǎn)品的質(zhì)量，B正確；
C、一般酶制劑參加反應(yīng)后不能重復(fù)利用，而固定化酶可以重復(fù)利用，C正確；
D、固定化酶可以反復(fù)利用，降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)量和質(zhì)量，D正確．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖：左圖表示的是pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響；右圖表示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線。下列與圖示相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 從左圖中可以知道pH＝7時(shí)植物淀粉酶的活性最高

B. 從左圖中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時(shí)該酶活性逐漸升高

C. 右圖影響AB、BC段反應(yīng)速率的主要原因不同

D. 右圖曲線Ⅰ顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品一姜撞奶。某同學(xué)用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，牛奶在任何溫度下均不能凝固。在不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察結(jié)果如下表：（ ）

根據(jù)以上結(jié)果，下列表述中不正確的是（）

A. 20℃和100℃時(shí)末凝固，是因?yàn)槊副环纸獬砂被?/span>

B. 新鮮姜汁可能含有某種該能將液態(tài)的牛奶轉(zhuǎn)化成固態(tài)的物質(zhì)

C. 將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合，能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度

D. 60℃和80℃不一定是酶的最適溫度，需設(shè)置更多、更小的溫度梯度測(cè)得最適溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑中，得到胚狀體和愈傷組織都是通過(guò)哪個(gè)過(guò)程進(jìn)行的（ ）
A.分化
B.脫分化
C.再分化
D.誘導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像及細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若細(xì)胞甲、乙、丙、丁均來(lái)自該動(dòng)物的同一器官，則此器官是睪丸

B.曲線圖中可能發(fā)生基因重組的是FG段和GH段

C.細(xì)胞甲、乙丙丁內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1：1的有甲、乙，具有4對(duì)同源染色體的有甲、丙

D.CD段著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，對(duì)應(yīng)于甲細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞的是

A.鈉離子B.氨基酸C.氧氣D.葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是胚胎干細(xì)胞分離途徑示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 胚胎干細(xì)胞的體積小，細(xì)胞核大、核仁明顯

B. 胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化

C. 圖中a所示細(xì)胞將發(fā)育成胎膜和胎盤

D. 利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官可以用于器官移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，圖中a-e代表過(guò)程，A-D代表能量。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）草原生態(tài)系統(tǒng)中碳的流動(dòng)形式是______，能量進(jìn)入生物群落的途徑是______（填圖中字母）。

（2）結(jié)合圖甲分析，D所代表的能量為______的同化量。

（3）乙圖中A能量為1.5×109kJ, B能量為1.4×109kJ,狼的攝入量為2.9×108KJ，狼同化的能量為1.65×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______（不考慮營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物）。

（4）當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌、蚯蚓等分解者很少或沒(méi)有時(shí)，對(duì)碳循環(huán)的影響是_______。

（5）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞具有的作用是_______。

（6）草原生態(tài)系統(tǒng)能夠防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的_____價(jià)值，保護(hù)其中的珍稀動(dòng)物，是在_____層次上保護(hù)生物的多樣性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米與人相比，在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次上的差別在于玉米缺少（ ）

A.器官B.系統(tǒng)C.組織D.種群

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同步練習(xí)冊(cè)答案