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16.為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結果如圖:
(1)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降_.本實驗中對照組(空白對照組)植株CO2固定速率相對值是28.
(2)已知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產物利用量和輸出量均減少(降低).根據圖1圖2信息可知,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低的原因是光合作用的產物在葉片中積累,而抑制了光合作用.
(3)研究中還發(fā)現有些棉花植株的葉片不同部位的顏色不同,而且這樣的植株棉鈴也少而且。芯空邔⒃摲N植物在黑暗中放置48h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖3所示.在日光下照光一段時間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現藍色,有的沒有出現藍色.推測沒有出現藍色的部位是a、c和e.(用圖中字母表示)
(4)圖4為在適宜光強條件下,棉花光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線.30℃時棉花凈光合速率是150μmolO2.mg-1葉綠素•h-1,下列溫度中,棉花光合作用生產量最大時的溫度是C.
A.15℃B.25℃C.35℃D.40℃

分析 解答本題應掌握:光合作用光反應和暗反應具體過程,實驗設計的對照原則和單一變量原則;光合作用光反應在類囊體薄膜上進行,包括了水的光解和ATP的合成,兩個過程,暗反應在葉綠體基質中進行,包括了二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,合成有機物的過程;

解答 解:(1)根據圖1可以看出,隨去除棉鈴的百分率提高,二氧化碳固定的速率下降;對照組沒有去除棉鈴即去除棉鈴的百分率為0,此時植物二氧化碳固定速率為28.
(2)去除棉鈴后,光合作用產物不能被消耗,葉片光合產物利用量和輸出量均減少.根據圖1可以看出,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低,而圖2則說明光合作用下降的原因是光合作用的產物在葉片中積累,所以葉片中光合產物的積累會抑制光合作用.
(3)將該種植物在黑暗中放置48h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖3所示.在日光下照光一段時間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,由于a和e區(qū)域呈黃白色不能進行光合作用所以沒有淀粉生成,所以用碘液處理不會變藍色.c區(qū)域由于在黑暗中放置48h后,有機物消耗較大,所以在日光下照光一段時間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,由于沒有淀粉的積累,所以也不會呈藍色.
(4)據圖4分析,實線表示凈光合速率,30℃時棉花凈光合速率是150μmolO2.mg-1葉綠素•h-1,棉花光合作用生產量最大是指真正的光合作用速率,應該為兩曲線交點處,即35℃,故選:C.
故答案為:
(1)逐漸下降   28
(2)減少(降低)     在葉片中積累
(3)a、c和e
(4)150  C

點評 本題難度不大,但涉及知識較為綜合,主要考查光合作用的過程、光合作用與細胞呼吸的關系,以及理解能力、獲取信息的能力和實驗探究的能力.非常恰當地運用了背景材料探究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,較好地考查了課標中的主干知識和考生的生物學科素養(yǎng).

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個問題:
Ⅰ、(1)在人體體溫的神經-體液調節(jié)中,下丘腦是體溫調節(jié)中樞,調節(jié)產熱活動最重要的激素是甲狀腺激素.
(2)人在寒冷的環(huán)境下會出現寒戰(zhàn),這是機體通過骨骼肌收縮增加產熱,有利于維持體溫恒定;劇烈運動后,機體降低體溫的機制主要是通過汗液的蒸發(fā)和皮膚毛細血管舒張增加散熱.
Ⅱ、為探究血糖調節(jié)的影響因素,設計如下實驗流程.實驗中5只家兔的注射劑量和生理指標均按單位體重計算.

據圖回答:
(3)實驗中起對照作用的是①和⑤號家兔.
(4)二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是②號家兔;若②號家兔出現糖尿,則該兔的尿量將會增加,原因是血糖含量過高,在排出糖的同時,帶走更多的水,導致多尿.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關人體水分調節(jié)的敘述中正確的是( 。
A.大量飲水,則抗利尿激素分泌增加
B.抗利尿激素是由下丘腦分泌,并由垂體釋放的
C.細胞外液滲透壓升高,在下丘腦產生渴覺,進而增加飲水量
D.渴覺中樞興奮,則抗利尿激素分泌減少,使尿量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是利用現代生物工程技術治療遺傳性糖尿病的過程圖解.請據圖回答下列問題.
(1)圖中①所示的結構名稱是細胞核.
(2)圖中③所示的生物技術名稱是核移植技術.
(3)過程③通常用去核的卵母細胞作為受體細胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質豐富外,還因為它含有促進細胞核全能性表達的物質.
(4)過程④通常用②作為受體細胞的原因是這些細胞分化程度極低,具有全能性,可以定向地誘導分化為各類細胞.
(5)圖示方法與一般的異體核移植相比最大的優(yōu)點是沒有免疫排斥反應.

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11.將一株植物置于密閉容器中,在暗處1h測得CO2增加了44.8mL,而在光照充足的條件下1h,測得CO2減少了89.6mL.試問在上述條件下,這株植物在光下放置3h,平均每小時能積累多少有機物?(以上數據全部在標況下測得)( 。
A.0.18g/hB.0.12g/hC.0.36g/hD.0.54g/h

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1.下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內容,請回答有關問題.
組別材料實驗條件觀察內容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細胞中著色的小顆粒
B人口腔上皮細胞甲基綠-吡羅紅染液DNA和RNA在細胞中的分布
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質壁分離及復原
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等植物細胞有絲分裂
E菠菜葉丙酮、層析液濾紙條上的色素帶
(1)A組實驗中脂肪顆粒被染成橘黃色;B組實驗細胞核被染成綠色.
(2)C組實驗中,在顯微鏡下觀察不到質壁分離現象,導致實驗失敗的原因是解離液破壞了細胞的原生質層,細胞失去了選擇透過性(或解離液使細胞死亡).
(3)在做D組實驗時,應選擇圖甲③(填編號)處細胞為材料.某同學在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖象,此視野中分裂期的細胞數目過少,可能的原因有AB(多選)
A.視野選擇不合適 B.取材時間不合適 C.制片時壓片力量不合適 D.解離時間不合適
(4)E組實驗中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預先干燥處理外,最可能的原因還有劃濾液細線次數不夠.
(5)果蠅是遺傳學研究的好材料,人們對果蠅的遺傳及變異做了較充分的研究.人們研究發(fā)現,Y染色體含有幾十個基因,如果果蠅的剛毛、截毛這對相對性狀由X、Y染色體上的一對等位基因控制,剛毛基因B對截毛基因b為顯性.這對相對性狀的遺傳符合孟德爾的分離定律.讓剛毛果蠅與截毛果蠅雜交,后代中,雌果蠅全為剛毛,雄果蠅全為截毛,則親本的雜交組合為XbXb×XBYb (基因型).用遺傳圖解表示這一雜交過程.

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8.如圖遺傳系譜圖中,Ⅱ6不攜帶致病基因,甲種遺傳病的致病基因用A或a表示,乙種遺傳病的致病基因用B或者b表示,分析正確的是( 。
A.I2的基因型aaXBXB或aaXBXb
B.n為患兩種遺傳病女孩的概率為$\frac{1}{32}$
C.II5的基因型為BbXAXA的可能性是$\frac{1}{4}$
D.若Ⅳn是患兩種遺傳病的女孩,則Ⅱ9是BbXaY的幾率為$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.所有的動物體內都存在神經調節(jié)
B.人體僅通過神經調節(jié)完成體溫調節(jié)過程
C.成年時甲狀腺激素缺乏會影響腦的發(fā)育
D.有時體液調節(jié)可以看做神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖所示為某生物生活周期示意圖.請據圖回答:
(1)下列過程的細胞分裂方式分別是:
A減數分裂;C有絲分裂;E有絲分裂.
(2)B過程稱為受精作用;A、B過程的意義是保持生物前后代體細胞中染色體數目的恒定;對生物的遺傳和變異都有重要作用..
(3)該示意圖的全過程,反映了細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎.

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