Question

下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

組別	材料	實(shí)驗(yàn)條件	觀察內(nèi)容
A	浸泡過(guò)的花生種子	清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液	細(xì)胞中著色的小顆粒
B	菠菜葉	無(wú)水乙醇	濾紙條上的色素帶
C	洋蔥根尖	解離液、龍膽紫溶液等	植物細(xì)胞有絲分裂

（1）A組實(shí)驗(yàn)中50%酒精的作用是

 

．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中，如取材合適且提取色素的過(guò)程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒(méi)有預(yù)先干燥處理外，最可能的原因還有

 

．
（3）在做C組實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)換用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞為材料，觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)所有細(xì)胞能看清細(xì)胞核，但看不到染色體，可能原因是

 

；乙同學(xué)在前一個(gè)同學(xué)之后用同一根尖做實(shí)驗(yàn)，若步驟均正確，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?div id="pm64jc0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

，丙同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到圖1所示圖象，若要在高倍鏡下看清視野中處于分裂中期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向

 

移動(dòng)．此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過(guò)少，可能的原因有

 

．
①視野選擇不合適      ②取材時(shí)間不合適     ③制片時(shí)壓片力量不合適     ④解離時(shí)間不合適
（4）研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，獲得如圖2甲所示曲線，在a和c兩時(shí)期，

 

催化mRNA分子合成，在e時(shí)期，最活躍的細(xì)胞器是

 

．圖2乙①一②、②一③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在有絲分裂的

 

時(shí)期．

Answer 1

考點(diǎn)：檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂

專題：

分析：本題是高中教材的相關(guān)實(shí)驗(yàn)題目，根據(jù)表格和圖形分析，梳理相關(guān)是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)，然后結(jié)合問(wèn)題要求綜合解答．

解答： 解：（1）脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，用染色劑染色后，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色．
（2）色素的提取，色素帶顏色較淺，可能是因?yàn)闉V液細(xì)線畫(huà)的次數(shù)較少，色素較少，或者是因?yàn)樵趯游龇蛛x的時(shí)候?yàn)V液細(xì)線沒(méi)入了層析液，色素溶解到了層析液中．
（3）觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)該選擇分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因?yàn)楸砥ぜ?xì)胞不分裂，所以看不到染色體；觀察細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)，解離后需要漂洗，而材料中沒(méi)有清水，所以實(shí)驗(yàn)不成功．分析題圖可知，處于分裂中期的細(xì)胞在視野中偏左，若要在高倍鏡下看清視野中處于分裂中期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)，此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過(guò)少，可能的原因有視野選擇不合適，沒(méi)有找到分生區(qū)細(xì)胞集中的區(qū)域，或取材時(shí)間不合適，此時(shí)細(xì)胞分裂少，故選①②．
（4）植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，RNA聚合酶可以催化RNA的合成，末期高爾基體的活動(dòng)加強(qiáng)，參與形成植物細(xì)胞壁，①→②過(guò)程是復(fù)制，發(fā)生在間期，②→③過(guò)程是染色質(zhì)變成染色體，發(fā)生在前期．
故答案為：
（1）洗去浮色 
（2）劃濾液細(xì)線次數(shù)太少（或?yàn)V液細(xì)線接觸到層析液）
（3）表皮細(xì)胞不分裂    不能    左    ①②
（4）RNA聚合酶     高爾基體       間期、前期

點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是脂肪的檢測(cè)，色素的提取和分離，觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，主要考查學(xué)生對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的掌握和運(yùn)用．