13．科學(xué)家在某種農(nóng)桿菌中找到了抗枯萎病的基因，并以質(zhì)粒為運載體，采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金花茶新品種，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．質(zhì)粒能夠在受體細胞中保存并大量復(fù)制
B．體細胞可作為轉(zhuǎn)基因植物的受體細胞
C．抗枯萎病基因進入金花茶細胞后，其傳遞和表達不再遵循中心法則
D．通過該方法獲得的抗枯萎病金花茶，將來產(chǎn)生的花粉中不一定含有抗病基因

分析 作為運載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點； ②要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選③能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；④是安全的，對受體細胞無害，而且要易從供體細胞分離出來．轉(zhuǎn)基因植物體相當(dāng)于雜合子．目的基因能在受體細胞表達，是因為所有生物共用一套遺傳密碼子．

解答 解：A、質(zhì)粒在宿主細胞中能夠友好借居，能夠保存并大量復(fù)制，A正確；
B、培育轉(zhuǎn)基因植物時的受體細胞可以是受精卵，也可以是其他體細胞，B正確；
C、抗枯萎病基因之所以能在金花茶細胞中表達，原因是兩者共用一套遺傳密碼子，并且基因表達方式相同，C錯誤；
D、由于在轉(zhuǎn)基因植物體內(nèi)基因只存在于某一染色體上，所以在減數(shù)分裂形成配子時隨著同源染色體的分離，部分配子存在目的基因，而另外一半配子不含目的基因，D正確．
故選：C．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•泰興市校級月考）下列生產(chǎn)活動沒有利用生長素含量減少原理的是（ ）

A．修剪樹籬，降低其高度，可以使其枝繁葉茂

B．將未成熟果實密封一段時間，果實成熟時間縮短

C．扦插枝條上保留2﹣3個芽能促進其生根

D．扦插枝條的下端剪成斜面，利于生根

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•長寧區(qū)一模）有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示．分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是（ ）

A．氧濃度為a時，酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率

B．氧濃度為b時，相同時間內(nèi)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多

C．氧濃度為c時，有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

D．氧濃度為d時，酵母菌只進行有氧呼吸不進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示細胞膜上乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）受體基因的克隆技術(shù)操作過程，下列相關(guān)分析中正確的是（　　）
A．獲得該mRNA的最佳材料是受精卵
B．構(gòu)建基因表達載體最可能使用的載體是大腸桿菌
C．完成過程①、②必不可少的酶分別是逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶
D．探針篩選的目的是淘汰被感染的細菌，獲得未被感染的細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．有同學(xué)從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用．由此推測：二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖，可作為一種癌癥的化療藥物，并就此問題設(shè)計實驗進行了探究．以下為該同學(xué)設(shè)計的實驗方案：
（一）實驗材料：
肝部長有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細胞培養(yǎng)液，顯微鏡，試管，吸管等．
（二）實驗步驟：
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個，加入適量的培養(yǎng)液．
②從小鼠肝部切取腫瘤組織并將其剪碎，利用某種酶處理，使細胞分散開，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)．
③取潔凈的試管5支，加入等量的培養(yǎng)液，編號1、2、3、4、5．在1-4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入等量生理鹽水．
④分別從5支試管吸取適量的培養(yǎng)液，在顯微鏡下觀察計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
⑤從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號試管中，振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)一段時間．
⑥從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液，在顯微鏡下觀察計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
（三）分析：
（1）在該實驗中，遵循了實驗設(shè)計的哪些原則？對照原則、等量性原則、單一變量原則（至少寫出兩個）．
（2）第②步中所用的“某種酶”是指胰蛋白（或膠原蛋白）酶．上述細胞培養(yǎng)液中必須包含細胞生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)，如：糖類、氨基酸、無機鹽、水、血清（至少寫出三種）等．
（3）這位同學(xué)在操作上存在兩處錯誤，請指出并指正：
a．步驟⑤在“冰箱中”應(yīng)該為在“適宜溫度下”或“在恒溫箱中”；
b．步驟⑥“從靜置的”應(yīng)改為“振蕩搖勻后”．
（4）該學(xué)生根據(jù)修改后的正確方法進行實驗，得到的結(jié)果如下：
 實驗組別 1 2 3 4 5
 二氯二乙胺濃度（mg/mL） 0.1 0.2 0.3 0.4 0
 培養(yǎng)前細胞數(shù)目（個/mL） 350 363 342 335 336
 培養(yǎng)后細胞數(shù)目（個/mL） 320 275 186 96 560
（4）根據(jù)實驗結(jié)果，你能得出的結(jié)論：在一定范圍內(nèi)，隨著二氯二乙胺濃度增大，對癌細胞的抑制作用逐漸增強．
（5）請根據(jù)上述實驗結(jié)果，繪出培養(yǎng)后細胞數(shù)目的折線圖．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某線性DNA分子含有3 000個堿基對（bp），先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表．限制酶a和b的識別序列和切割位點如圖所示．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
a酶切割產(chǎn)物（bp）b酶再次切割產(chǎn)物（bp）
1600；1100；300800；300
A．在該DNA分子中，a酶與b酶的識別序列分別有3個和2個
B．a酶與b酶切出的黏性末端不能相互連接
C．a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵不同
D．用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，$\left.\begin{array}{l}{-AGATCC-}\\{-TCTAGG-}\end{array}\right.$序列會明顯增多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）能否利用人的皮膚細胞來完成①過程？不能．為什么？皮膚細胞中的胰島素基因未表達（或未轉(zhuǎn)錄），不能形成胰島素mRNA．
（2）過程②必需的酶是反轉(zhuǎn)錄酶，合成A的原料是四種脫氧核苷酸．
（3）在利用A、B獲得C的過程中，必須用同一種限制酶切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生相同的黏性末端，再加入DNA連接酶，才可形成C．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下表為人體細胞外液和細胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)．相關(guān)敘述正確的是（　　）
成分/mmol．L-1Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機酸蛋白質(zhì)
①②14252.51.5103.3616
③14741.2511147.51
④101402.510.325047
A．①是細胞外液，其滲透壓主要取決于Na+、Cl-和蛋白質(zhì)
B．②是血漿，③是組織液，④是淋巴
C．若②③的離子濃度升高，則導(dǎo)致尿液增加
D．若④為神經(jīng)細胞內(nèi)液，則維持細胞內(nèi)外K+、Na+濃度差主要體現(xiàn)細胞膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在下列科學(xué)史的敘述中，正確的是（　�。�
A．施萊登和施旺建立細胞學(xué)說，揭示細胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性
B．卡爾文用14C標(biāo)記的C02供小球藻進行光合作用，探明了暗反應(yīng)的過程
C．格里菲斯通過肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，證明了DNA分子是遺傳物質(zhì)
D．達爾文植物向光性實驗證明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生促進尖端下方生長的物質(zhì)

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