雄性藍孔雀尾屏很大，使其逃避天敵的能力下降。但這一特性對雌孔雀具有吸引力，使大尾屏個體的交配機會增加，并使該特性代代保留。下列相關敘述中，錯誤的是( )

A．決定表現(xiàn)型的基因可以隨著生殖而世代延續(xù)

B．種群在繁衍過程中，個體有新老交替，基因代代相傳

C．生物進化過程的實質在于保存對環(huán)境更適應的性狀

D．雌孔雀對配偶的選擇影響種群基因頻率

C

【解析】

試題分析：有性生殖過程中，親代的基因可以隨配子遺傳給后代，A正確；種群在繁衍過程中，個體有新老交替，基因代代相傳，B正確；生物進化過程的實質是種群基因頻率改變，C錯誤；雌孔雀對配偶的選擇屬于自然選擇，會影響種群基因頻率，D正確。

考點：本題考查生物進化的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力。

考點分析： 考點1：進化 試題屬性
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練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關興奮傳導的敘述，正確的一項是

A．神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導方向相同

B．興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳導

C．突觸小體完成“化學信號→電信號”的轉變

D．神經(jīng)遞質作用于突觸后膜上特異性受體后，使突觸后膜發(fā)生電位變化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高三下學期二模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物，可引起人類肺炎、腸炎等疾病。金黃色葡萄球菌在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長時，可破壞菌落周圍的紅細胞，使其褪色。下圖為定性檢測鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程，請回答相關問題。

（1）按細胞結構分類，金黃色葡萄球菌屬于_____生物，從培養(yǎng)過程分析，金黃色葡萄球菌可進行_____呼吸。

（2）7.5％NaCl肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供的營養(yǎng)成分包括__________，用7．5％NaCl肉湯培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng)的主要目的是____________________。

（3）操作中在血平板上的接種方法是__________，接種操作前后需要對接種工具進行_________滅菌。

（4）在制備血平板時需將pH調節(jié)至__________ (“微酸性”或“微堿性”)后滅菌，待培養(yǎng)基__________后，再加入適量血液。按培養(yǎng)基功能分類，血平板屬于__________培養(yǎng)基。

（5）經(jīng)多次規(guī)范操作、重復實驗，血平板上均出現(xiàn)_____的菌落，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌，但鮮牛奶供應商仍認為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，要對本操作進行完善，完善的方案是_____________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏銀川市、石嘴山市高三四月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是與人體生命活動調節(jié)相關的敘述，其中正確的是

A．HIV在人體內環(huán)境中不能增殖，但能破壞人體體液免疫過程

B．組織液是組織細胞進行正常生命活動和代謝的主要場所

C．激素在體液的運輸下到達各組織細胞內并發(fā)揮調節(jié)作用

D．內環(huán)境成分影響細胞代謝，但細胞代謝不影響內環(huán)境成分

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省南昌市高三二模沖刺交流理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解�；卮鹣铝袉栴}:

（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復合酶，其中的葡萄糖苷酶可將 分解成 。

（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成 色復合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。

（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學設計了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分

見下表）：注：“+”表示有，“－”表示無。

酵母膏

無機鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

水

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

-

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

-

+

+

+

據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ；培養(yǎng)基乙 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省南昌市高三二模沖刺交流理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒為一種人畜共患的單鏈RNA病毒。下列有關該病毒的敘述錯誤的是( )

A．埃博拉病毒遺傳物質中的嘌呤堿基數(shù)不一定等于嘧啶堿基數(shù)

B．埃博拉病毒可在小鼠的肝臟細胞懸液中大量增殖

C．可在患者的血液、唾液、汗液等內環(huán)境成分中檢測出埃博拉病毒

D．與HIV病毒一樣埃博拉病毒也容易發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省鷹潭一中高三下學期4月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“噬菌體侵染細菌的實驗”是研究遺傳物質的經(jīng)典實驗，主要過程如下：

①標記噬菌體→②噬菌體與細菌混合培養(yǎng)→③攪拌、離心→④檢測放射性。

下列敘述正確的

A．完整的實驗過程需要利用分別含有35S和32P及既不含35S也不含32P的細菌

B．②中少量噬菌體未侵入細菌會導致上清液中的放射性強度都偏高

C．③的作用是加速細菌的解體，促進噬菌體從細菌體內釋放出來

D．32P標記的噬菌體進行該實驗，④的結果是只能在沉淀物中檢測到放射性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇鹽城市高三第二學期考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖是蛋白質生物合成過程示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：[注：甲硫氨酸（起始密碼子AUG）；絲氨酸（UCG、UCU、UCC、UCA、AGU、ACC）；甘氨酸（GGU、GGG、GGA、GGC）；終止密碼（UAA、UGA、UAG）

（1）該圖表示的過程稱為 ，生物體內合成蛋白質時，往往一個mRNA上串聯(lián)有多個核糖體，其生物學意義為 。

（2）圖中②代表的是 。

（3）密碼子存在于 （填圖中序號）分子上。下一個被運進核糖體的氨基酸應該是 。

（4）如果圖中①上箭頭所指堿基缺失，相應的密碼子變成 ，這一變化對圖中所示生理過程的影響是 ，其原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題

信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用。下列對信息傳遞的表述錯誤的是

A．雌蠶蛾釋放性激素吸引異性前來交尾

B．鳥類的鳴叫聲屬于物理信息

C．金錢豹尿液所散發(fā)出的氣味屬于化學信息

D．信息傳遞可以雙向性的

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