6．單倍體細胞中只含有一個染色體組．錯誤． （判斷對錯）

分析 單倍體由配子發(fā)育而來，體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體．如果某個體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”．

解答 解：單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體．凡是由配子發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體．因此，僅有一個染色體組的生物是單倍體，但是單倍體細胞中不一定只含有一個染色體組．
故答案為：錯誤

點評 本題主要考查單倍體的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識分析問題的能力．單倍體生物是指未經(jīng)受精作用，由生殖細胞發(fā)育而來的生物．如果親代是多倍體生物，則單倍體生物也可能含有多個染色體組．僅當親代是二倍體生物時，單倍體生物是只含一個染色體組的．

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相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因突變的說法，不正確的是（ ）

A．基因突變是可遺傳的變異的根本來源

B．基因突變可以產(chǎn)生新基因，同時產(chǎn)生新的基因型

C．基因中一個堿基對發(fā)生改變，一定能改變生物的性狀

D．A基因可以突變成al、a2、a3，a基因也可以突變成Al、A2、A3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪些過程會使細胞中ADP的含量增加的是（　　）
①原尿中的葡萄糖進入血液的腎小管上皮細胞
②氧氣由細胞質(zhì)基質(zhì)進入線粒體
③葡萄糖進入紅細胞
④K+、Na+進入小腸絨毛上皮細胞．
A．①④B．②④C．②③D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生的變異有非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導致基因重組．（判斷對錯）錯誤．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．捕食者的存在有利于增加物種的多樣性．對． （判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示用某種農(nóng)作物品種①和②兩個品系培育出品種⑥的可能方法，請據(jù)圖回答：
（1）指出下列各種交配方式：由品種①和②培育出品種③的過程Ⅰ是雜交，由品種③培育出品種⑥的過程Ⅴ是自交．這種育種方法叫雜交育種．
（2）品種④是一種單倍體植株，由品種③經(jīng)過過程Ⅲ培育出品種④常用的方法是花藥離體培養(yǎng)．
（3）品種④形成品種⑥的過程Ⅵ中常用秋水仙素處理，這種育種方法叫單倍體育種，優(yōu)點是明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是3個圓所構成的類別關系圖，其中I為大圓，II和III分別為大圓之內(nèi)的小圓．符合這種類別關系的是（　　）
A．I脫氧核糖核酸、II核糖核酸、III核酸
B．I染色體、II DNA、III基因
C．I固醇、II膽固醇、III維生素D
D．I蛋白質(zhì)、II酶、III激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

達爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀分別分布于不同的島嶼上,用現(xiàn)代生物進化理論解釋正確的是

A．同一種地雀→地理隔離→自然選擇→生殖隔離→不同種地雀

B．不同種地雀→地理隔離→自然選擇→不同種地雀

C．同一種地雀→自然選擇→地理隔離→生殖隔離→不同種地雀

D．同一種地雀→生殖隔離→地理隔離→不同種地雀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．果蠅的體細胞含有8條染色體．現(xiàn)有一個果蠅體細胞，它的每條染色體的DNA雙鏈都被32P標記．如果把該細胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其連續(xù)分裂，那么將會在第幾次細胞分裂中出現(xiàn)每個細胞的中期和后期分別有8條、16條被標記的染色體（　�。�
A．第1次B．第2次C．第3次D．第4次

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