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（2005秋•泰州期末）生物新陳代謝旺盛、生長迅速時，生物體內的結合水與自由水的比值（ ）

A．不變 B．升高 C．下降 D．變化與此無關

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖顯示了蝌蚪的生長速率隨種群密度增加的變化情況（在同樣的空間里，個數(shù)由5增加到160），圖中曲線可以說明（　�。�
A．種群密度影響蝌蚪的存活率
B．每只蝌蚪變態(tài)所需時間與種群密度成負相關
C．蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程中，其尾的消失是細胞凋亡的結果，受基因控制
D．蝌蚪數(shù)量變化呈“S”型增長，到一定階段處于穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下說法錯誤的是（　�。�
A．細菌和蛙成熟的紅細胞在分裂過程中，看不到染色體出現(xiàn)
B．只要是真核細胞都能作為組織培養(yǎng)、細胞培養(yǎng)或克隆的生物材料
C．參加反應時酶本身不發(fā)生變化
D．病毒的遺傳物質是DNA或RNA

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•錦州期末）植物細胞發(fā)生質壁分離的原因有（ ）

①外界溶液濃度大于細胞液濃度

②細胞液濃度大于外界溶液濃度

③細胞壁的伸縮性大于原生質層的伸縮性

④原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性．

A．②④ B．①④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•佛山一模）科學家提供35S標記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細胞，測量細胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結構的面積變化，結果如圖．下列選項表示a、b、c所代表的膜結構名稱以及放射性標記出現(xiàn)的先后順序，正確的是（ ）

A．a核糖體→b內質網→c高爾基體

B．a內質網→b高爾基體→c細胞膜

C．a高爾基體→c內質網→b細胞膜

D．a內質網→c高爾基體→b細胞膜

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•屯溪區(qū)校級期末）觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，鹽酸的作用不包括（ ）

A．增大細胞膜的通透性

B．加速染色劑進入細胞

C．調節(jié)染色液的pH值

D．加速蛋白質的水解，使DNA與蛋白質分離

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【四川卷】 題型：

某種二倍體野生植物花瓣的顏色有白色、紅色、粉紅色、藍紫色和紫色五種，如圖所示為該種植物花瓣中存在的生化途徑，兩種色素均不存在時該種植物花瓣表現(xiàn)為白色，僅有花青素時晴朗的早晨該種植物花瓣表現(xiàn)為紅色，中午為紫色。某研究人員將兩個不同花瓣顏色（非白色）的純合品系植株相互雜交獲得花瓣為藍紫色的F1，F(xiàn)1自交獲得F2。F2植株的花瓣在晴天出現(xiàn)五種顏色。（基因型均用三對基因表示）

（1）親本植株的基因型為 ，其花瓣顏色分別為 ，F(xiàn)1植株的基因型為 。

（2）若將F2中花瓣為粉紅色與紅色的植株相互雜交，則其后代中花瓣為粉紅色的植株：花瓣為藍紫色的植株：花瓣為紅色（紫色）的植株：花瓣為白色的植株= ，后代中花瓣為粉紅色植株的基因型為 。

（3）若將F2中花瓣為藍紫色的植株與花瓣為白色的植株相互雜交，則其后代中表現(xiàn)型及其分離比為 。

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標I卷】 題型：

下列關于種群和群落的敘述，不正確的是 （ ）

A．種群是生物進化的基本單位，也是群落的組成單位

B．影響群落中動物垂直結構的主要因素是光照和食物

C．性別比例在一定程度上會影響種群的出生率

D．即使無人為的破壞，有些群落也不可能演替到森林階段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．假設農田生態(tài)系統(tǒng)中只存在“農作物→農業(yè)害蟲→青蛙”這一條食物鏈，圖甲表示自然狀態(tài)下，一定時間內輸入生產者的能量去向相對值，其中b為呼吸消耗部分；圖乙表示溫度對農作物光合作用和呼吸作用的影響，縱坐標為一天24小時的光合或呼吸量的相對值，請回答下列問題：

（1）圖甲中用于農作物生長、發(fā)育和繁殖的能量為a+c+d，流經青蛙的能量最多為（a+b+c+d）×4%（兩空均用圖甲中字母回答或計算）．
（2）由圖乙可知，若白天的平均溫度為T3，則一天中流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量的相對值為8，該農作物生長的最適溫度為T2．
（3）若長期作用農藥殺滅害蟲，會降低青蛙的數(shù)量，使農田生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力（或抵抗力穩(wěn)定性）下降，從而影響農作物產量．
（4）若日平均氣溫為T4，該農作物24小時積累的可用于農作物生長、發(fā)育和繁殖的能量為0．

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