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【題目】圖示為某植物細胞中兩種重要生理過程關系圖（A～E代表相關過程或反應階段，a～e代表相關物質）。下列判斷正確的是（　　）

A.過程A和B可發(fā)生在洋蔥根尖生長點細胞中

B.A～E所示過程或反應階段都能產生ATP

C.過程C和D發(fā)生在線粒體基質中

D.圖中a表示O2，d表示[H]和ATP

【答案】D

【解析】

分析圖示，A表示光反應，B表示暗反應，C表示有氧呼吸的第三階段，D表示有氧呼吸的第二階段，E表示有氧呼吸的第一階段，a代表氧氣，b表示二氧化碳，c表示水，d表示[H]、ATP，e表示[H]。

A.洋蔥根尖生長點細胞無法進行光合作用，A錯誤；

B.光合作用暗反應不能產生ATP，B錯誤；

C.C表示有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內膜，C錯誤；

D.a表示O2，d表示[H]和ATP，D正確。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關調查種群密度的說法錯誤的是：

A. 五點取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式，遵循了隨機取樣的原則

B. 調查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度，通常采用樣方法

C. 標志重捕法調查得到的種群密度一般不是最精確的現實反映

D. 將M只鹿標記，在捕獲的n只鹿中有m只被標記，則該鹿群約有(M×n)÷m只

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中Ⅰ代表無催化劑條件下的反應曲線，Ⅱ代表酶作催化劑條件下的反應曲線，E代表能量，則下列相關敘述正確的是

A.E1代表有催化劑條件下降低的活化能

B.在反應物起始量相同的條件下，Ⅱ生成物比Ⅰ多

C.若Ⅱ代表無機催化劑條件下的反應曲線，則E3減小

D.E2和E4分別代表有催化劑和無催化劑時的反應活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結構模式圖，請分析回答有關問題：

（1）與一般生態(tài)系統(tǒng)相比，該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)經濟效益較高，主要是因為充分利用了______中的能量；而沼氣中的能量最終來自______。

（2）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看，蘑菇屬于______，在農業(yè)生產上，將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高蔬菜產量，原因是______。

（3）調查該生態(tài)農業(yè)系統(tǒng)土壤中小動物常用______方法進行采集、調查，而不適宜用樣方法或標志重捕法進行調查，原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某種動物種群中，假如基因型 AA 占 25%，Aa 占 50%，aa 占 25%。這三種 基因型的個體在某一環(huán)境中的生存能力或競爭能力：AA＝Aa＞aa，則在長 期的選擇過程中，下列四圖中哪個圖能比較正確地表示 A 基因和 a 基因之 間的比例變化情況

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體內細胞與內環(huán)境之間物質交換示意圖，據圖回答下列問題

（1）人體的內環(huán)境包括②_____、③_____、④_____。

（2）組織液、血漿和淋巴之間有著密切的聯系，畫出三者之間的關系圖：_____

（3）胰腺組織細胞可分泌胰液和胰島素，其中_____可進入血液，參與物質代謝的調節(jié)。如果該物質長期分泌不足。可使血液中_____濃度升高，可能會導致_____的發(fā)生。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某基因的表達過程示意圖，相關敘述正確的是

A.①是DNA，其雙鏈均可作為②的轉錄模板

B.一個mRNA分子相繼結合多個核糖體，形成多條不同肽鏈

C.③是核糖體，翻譯過程③由3′向5′方向移動

D.④是tRNA，能識別mRNA上的密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.和互為同系物

B.烯烴、炔烴、酚、醛都能使溴水褪色，因為它們都與溴水發(fā)生了加成反應。

C.某烴的結構用鍵線式表示為，該烴與Br2按物質的量之比1∶1加成時所得產物有5種

D.105℃，1.01×105Pa時，aL某氣態(tài)烴在bL氧氣（足量）中完全燃燒，將所得混合氣體通過濃硫酸剩余氣體cL，則烴燃燒生成的水蒸氣的體積就是（a＋b－c）L（氣體體積在相同條件下測定）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組進行的光合作用實驗：利用打孔器對爬山虎和石榴的幼嫩葉片打孔，獲取一批直徑為0.8 cm的葉圓片。設法使葉圓片細胞間隙中的氣體排出、葉圓片沉到蒸餾水底部，置于黑暗處待用。取4支試管，按下表中的“處理”步驟操作，之后將4支試管同時置于60 W的白熾燈下，各試管與白熾燈的距離均為20 cm，觀察葉圓片上浮的情況。實驗結果見下表中的“結果”。

試管

1號

2號

3號

4號

處理

溶液(10mL)

蒸餾水

1%NaHCO3

蒸餾水

1%NaHCO3

植物種類

爬山虎

爬山虎

石榴

石榴

葉圓片數(沉入水底)

4

4

4

4

結果

第1片葉圓片上浮時間

/

第78分鐘

/

第100分鐘

第4片葉圓片上浮時間

/

第140分鐘

/

第211分鐘

實驗結束時沉沒水底的葉圓片數

4

0

4

0

請分析回答下列問題：

【1】該興趣小組的實驗方法稱_____________________________。解釋2號和4號試管中的葉圓片上浮的原因： ______________________________ 。

【2】解釋1號和3號試管中的葉圓片到實驗結束時仍沉沒水底的原因：_____________________________________________________________________________。

【3】為什么不同植物的葉圓片在相同條件下上浮所需的時間不同？有的同學認為是由于不同植物的葉圓片質量不同，有的同學認為是由于不同植物的葉細胞間隙大小不同(細胞間隙越大積聚氣體的速度越快)。同學們利用電子天平測量相同數量的爬山虎和石榴的葉圓片質量，發(fā)現兩者等重。那么，應如何針對上述問題展開進一步的探究呢？如果你是小組成員，請你簡要說明實驗思路。_________。

【4】該小組為更好的研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關系：將同種植物等量的抽空葉圓片轉至不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間(如圖).有關分析正確的是 ( )

A.在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小

B.在bc段，單獨增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時間

C.在c點以后，因NaHCO3溶液濃度過高，使葉肉細胞失水而導致代謝水平下降

D.因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個實驗過程中葉片不能進行呼吸作用

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