分析如圖，對(duì)生長(zhǎng)素分布、運(yùn)輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是（ ）

A．左側(cè)生長(zhǎng)素含量高，生長(zhǎng)快

B．生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C．生長(zhǎng)素濃度高低依次是D＞C＞B＞A

D．根部生長(zhǎng)也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省六安市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法中，正確的是（ ）

①對(duì)某種生物而言，在自然狀態(tài)下基因突變的頻率是很低的

②基因突變?cè)谏锝缰惺瞧毡榇嬖诘?/p>

③所有的基因突變對(duì)生物體都是有害的

④基因突變是不定向的

⑤基因突變只發(fā)生在某些特定的條件下．

A．①②③ B．③④⑤ C．①②④ D．②③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省、廬江二中高二上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查，將主要物種繪制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖（如圖）

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中至少有 個(gè)種群，請(qǐng)舉出既有捕食又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一對(duì)生物：

屬于次級(jí)消費(fèi)者的是 ．如果狐貍數(shù)量減少時(shí)，鷹的數(shù)量將會(huì) ．

（2）假設(shè)E（20 000kJ）表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，E1、E2、E3（E1+E2+E3=3 000kJ）分別表示牲畜、昆蟲和鼠三者同化的能量．牧草呼吸消耗的能量為2 500kJ，牲畜、昆蟲和鼠三者呼吸消耗的能量為600kJ，三者糞便中的能量為500kJ，則該食物網(wǎng)中由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 ．若該生態(tài)系統(tǒng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為2×108kJ，按能量傳遞效率10%計(jì)算，鷹最終獲得的能量最大值為 ．

（3）為保護(hù)牧草，牧民采取措施控制鼠類大量繁殖的目的是 ．

（4）圖二曲線所示種群在1～20年中種群數(shù)量最多的是第 年，種群數(shù)量下降的時(shí)間段是 年．

（5）該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對(duì)火災(zāi)過后草原生物群落 過程的真實(shí)寫照．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省、廬江二中高二上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示某湖泊的食物網(wǎng)，其中魚a、魚b為兩種小型土著魚，若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚，將出現(xiàn)的情況是（ ）

A．鱸魚的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量

B．土著魚在與鱸魚的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)

C．浮游動(dòng)物總量銳減后再急升

D．浮游植物總量急升后再銳減

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省、廬江二中高二上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于下丘腦的敘述不正確的是（ ）

A．大量出汗失水過多，下丘腦分泌的抗利尿激素增加

B．下丘腦能接受血糖濃度變化的信號(hào)刺激，產(chǎn)生興奮

C．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞和水平衡調(diào)節(jié)中樞

D．下丘腦具有滲透壓感受器、冷覺感受器的結(jié)構(gòu)與功能

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇揚(yáng)州高三學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修）模擬試卷（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

環(huán)境污染已成為人類社會(huì)面臨的重大威脅，各種污染數(shù)不勝數(shù)，下面名詞中與環(huán)境污染有關(guān)的是①溫室效應(yīng) ②赤潮 ③酸雨 ④光化學(xué)污染 ⑤臭氧空洞 ⑥潮汐 ⑦地?zé)?/p>

A．① ② ③ ④ ⑥ B．① ② ③ ④ ⑤

C．② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ D．① ③ ④ ⑤ ⑦

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