【題目】從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能(合成蛋白質(zhì))所需要的一切物質(zhì)和條件.請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[]通過方式合成多肽(蛋白質(zhì)).([]內(nèi)填序號(hào))
(2)實(shí)驗(yàn)得到的蛋白質(zhì)可用試劑鑒定,呈現(xiàn)色,其原因是該化合物中所含有的與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng).
(3)上述有機(jī)物(若每種只取一個(gè))合成的直鏈多肽含有個(gè)氨基和個(gè)羧基,稱為肽,合成的直鏈多肽可能有種.
(4)實(shí)驗(yàn)中,若檢測到某一直鏈多肽含2012個(gè)N原子,則該多肽最多含有個(gè)肽鍵.肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是 .
(5)如果得到的蛋白質(zhì)的肽鏈(若只一條)長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的 , 就可以改變?cè)摰鞍踪|(zhì)的性質(zhì).
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物,這說明了蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有 , 這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了 .
【答案】
(1)①③⑤;氨基酸;脫水縮合
(2)雙縮脲;紫;肽鍵
(3)1;2;三;6
(4)2011;﹣CO﹣NH﹣
(5)氨基酸的排列順序和肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)
(6)多樣性;蛋白質(zhì)分子功能的多樣性(蛋白質(zhì)分子具有多種功能)
【解析】解:(1)由以上分析可知,圖中①③⑤屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸,它們可以通過脫水縮合形成多肽.(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),其原因是該化合物中所含有的肽鍵與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng).(3)圖中①③⑤屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸,其中③的R基中含有1個(gè)羧基,因此這3個(gè)氨基酸合成的直鏈多肽含有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基,稱為三肽;合成的直鏈多肽可能有3×2×1=6種.(4)肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式為﹣CO﹣NH﹣,可見每個(gè)肽鍵含有1個(gè)N原子,一直鏈多肽至少含有1個(gè)氨基,若該直鏈多肽含2012個(gè)N原子,則該多肽最多含有2011個(gè)肽鍵.(5)蛋白質(zhì)具有多樣性的原因是:氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同,多肽鏈的條數(shù)不同,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.如果得到的蛋白質(zhì)的肽鏈長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的氨基酸的排列順序和肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu),就可以改變?cè)摰鞍踪|(zhì)的性質(zhì).(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物,這說明了蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有多樣性,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了蛋白質(zhì)分子功能的多樣性.
所以答案是:(1)①③⑤氨基酸 脫水縮合(2)雙縮脲 紫 肽鍵(3)1 2 三 6(4)2011﹣CO﹣NH﹣(5)氨基酸的排列順序和肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)(6)多樣性 蛋白質(zhì)分子功能的多樣性(蛋白質(zhì)分子具有多種功能)
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了蛋白質(zhì)多樣性的原因和蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序不同,多肽鏈空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化;脫水縮合:一個(gè)氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個(gè)氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時(shí)失去一分子水才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟.如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾個(gè)圖形,要圖1轉(zhuǎn)化成圖2,所列ABCD四種操作順序中,正確的應(yīng)是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤移動(dòng)玻片
A.①②③④⑤
B.④③②
C.⑤④③②
D.④⑤①③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】苧麻俗稱“中國草”,苧麻纖維所制紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點(diǎn),頗受國內(nèi)外消費(fèi)者青睞。
(1)苧麻的β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶能催化纖維素合成,該酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是_______。
(2)幾丁質(zhì)是許多真菌細(xì)胞壁的重要成分,幾丁質(zhì)酶可催化幾丁質(zhì)水解。通過基因工程將幾丁質(zhì)酶基因轉(zhuǎn)入苧麻體內(nèi),可增強(qiáng)其抗真菌病的能力。
①若要從真菌細(xì)胞中提取幾丁質(zhì)酶所需的mRNA,提取液中需添加RNA酶抑制劑,其目的是_________。
②以mRNA為材料可以獲得cDNA,其原理是__________。
③若獲得的轉(zhuǎn)基因植株(幾丁質(zhì)酶基因已經(jīng)整合到植物的基因組中)抗真菌病的能力沒有提高,根據(jù)中心法則分析,其可能的原因是__________。
(3)為解決苧麻纖維顏色單一的問題,科研人員利用基因工程對(duì)苧麻進(jìn)行了改良,其基本流程如下圖。請(qǐng)分析回答下列問題:
①構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),需要用到限制酶和DNA連接,質(zhì)粒的③端會(huì)和切出的目的基因的______端 (填①或②) 相連接。DNA連接酶催化形成的化學(xué)鍵是_________。
②某同學(xué)在用PCR技術(shù)獲取藍(lán)色色素基因B的過程中,在PCR反應(yīng)體系中加入了DNA聚合酶、引物等,還加入了序列甲作為_________,加入了______作為合成DNA的原料。
③若要使幾丁質(zhì)酶基因在受體細(xì)胞中表達(dá),采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的目的是__________。
④苧麻莖尖細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)獲得完整植株的過程,有力地證明了即使高度分化的細(xì)胞仍具有______性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 .
(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 .
(3)所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 .
(4)所有的生物組成 .
(5)圖中屬于原核生物的是 , 屬于自養(yǎng)生物的是 , 含有染色體的是 .
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【題目】如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞為生物細(xì)胞,判斷的理由是 .
(2)該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括[]、[]、[]、[] . ([]內(nèi)填序號(hào)),與葉肉細(xì)胞比較最大的不同點(diǎn)是 .
(3)該生物絕大多數(shù)種類是(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物
(4)該生物的遺傳物質(zhì)DNA存在于[]中.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是( )
A. 該過程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸
B. 一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
C. 核糖體移動(dòng)的方向從左向右
D. 若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖一為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B,b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因;卮饐栴}:
(1)甲遺傳病的致病基因位于______(X,Y,常)染色體上,乙遺傳病的致病基因位于_____(X,Y,常)染色體上。
(2)Ⅱ-2的基因型為_____,Ⅲ-3的基因型為_____。
(3)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是_____。
(4)若Ⅳ-1與一個(gè)正常男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是_____。
(5)Ⅳ-1的這兩對(duì)等位基因均為雜合的概率是_____。
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【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的某個(gè)階段,其中①②③分別表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)或物 質(zhì),Asn、Ser、Cly 為三種氨基酸,分別是天冬氨酸(C4 H8 O3 N2 )、絲氨酸(C3 H7 O3 N)、甘氨酸(C2 H5 O2 N),據(jù)圖分析不正確的是( )
A. 圖示遺傳信息的傳遞過程在生物學(xué)上稱為翻譯
B. 合成③物質(zhì)的過程在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
C. 若該多肽合成到圖示甘氨酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成 結(jié)束的終止密碼是 UAG
D. 決定天冬氨酸的密碼子是 AAC,天冬氨酸 R 基上 C、H、O 三種元素的比值 2:4:1
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