下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、下丘腦對(duì)人體水的平衡、體溫的相對(duì)恒定、血糖穩(wěn)定都有調(diào)節(jié)作用
B、T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中都能識(shí)別抗原、分裂分化為效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C、內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高會(huì)刺激下丘腦分泌的抗利尿激素增加
D、受抗原刺激后的B淋巴細(xì)胞,細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)加強(qiáng)
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺(jué).
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素;還能分泌抗利尿激素,并由垂體后葉釋放.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
2、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程:
解答: 解:A、下丘腦對(duì)人體水的平衡、體溫的相對(duì)恒定、血糖穩(wěn)定都有調(diào)節(jié)作用,A正確;
B、T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中都能識(shí)別抗原,在只在細(xì)胞免疫中才分裂分化為效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高會(huì)刺激下丘腦分泌的抗利尿激素增加,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,C正確;
D、受抗原刺激后的B淋巴細(xì)胞會(huì)增殖和分化,其細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)加強(qiáng),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過(guò)程,能對(duì)下丘腦的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié);識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體消化道內(nèi)不同部位的pH值有所不同,溫度略有差異.其中胃液的pH值為1.5~2.2,小腸液的pH值為7~9.胃蛋白酶隨食糜進(jìn)入小腸后活性喪失,其最可能的原因是( 。
A、胃蛋白酶只要離開(kāi)胃就會(huì)喪失活性
B、溫度的改變使胃蛋白酶活性喪失
C、胃蛋白酶被胰淀粉酶分解而活性喪失
D、堿性環(huán)境下使胃蛋白酶活性喪失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖是細(xì)胞間信息傳遞的三種模式示意圖,乙圖為反射弧的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若甲圖A模式中,內(nèi)分泌腺為甲狀腺,其分泌物直接受垂體分泌的
 
的影響,而血液中甲狀腺激素含量增加,又反過(guò)來(lái)抑制垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(2)如果人體大量失水,血漿滲透壓將
 
,引起
 
激素分泌增加,通過(guò)這種激素進(jìn)行信息傳遞屬于甲圖
 
(填字母)模式.
(3)體溫相對(duì)恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個(gè)重要前提.與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素是
 
.體溫調(diào)節(jié)還可以通過(guò)圖甲中C模式進(jìn)行,請(qǐng)寫出人體在炎熱環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)反射。
 

(4)神經(jīng)元接受刺激,由靜息狀態(tài)變?yōu)榕d奮的過(guò)程中,細(xì)胞膜外電位的變化為
 
,在反射過(guò)程中,神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的,原因是
 
;乙圖中用針刺激A時(shí),會(huì)引起疼痛,產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)DNA粗提取的操作,錯(cuò)誤的是( 。
A、向溶解DNA的NaCl溶液中加蒸餾水的目的是漂洗DNA
B、DNA和雜質(zhì)分子在95%的冷酒精中溶解度存在差異
C、提取植物細(xì)胞DNA時(shí)需在研缽中加入洗滌劑和氯化鈉等試劑
D、提取動(dòng)物細(xì)胞DNA時(shí)可用雞血細(xì)胞與蒸餾水混合后用玻璃棒攪拌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的分析,不合理的觀點(diǎn)是( 。
A、轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后可能會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存
B、運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
C、我國(guó)的政策是禁止進(jìn)行治療性克隆和生殖性克隆
D、轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏原或者引起中毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中正確的是( 。
A、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過(guò)多
B、缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平
C、圖中表示的調(diào)節(jié)為一種反饋調(diào)節(jié)
D、垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物興趣小組從市場(chǎng)買回A、B兩塊豬肝,嚴(yán)格按要求充分研磨,取得研磨液,分別滴入過(guò)氧化氫溶液.結(jié)果如圖所示:試問(wèn)A、B兩塊豬肝的新鮮程度是(  )
A、B比A新鮮
B、A 比B新鮮
C、A和B一樣
D、不能確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩對(duì)基因(A、a和B、b)自由組合且完全顯性,基因型為AaBb的植株自交,得到的后代中表現(xiàn)型與親本相同的概率是(  )
A、
1
4
B、
3
4
C、
7
16
D、
9
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)的描述,正確的是( 。
A、興奮在神經(jīng)元之間傳遞的速度與在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度相同
B、興奮在一個(gè)神經(jīng)元上只能由軸突傳到細(xì)胞體或樹(shù)突
C、反射是脊椎動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
D、沒(méi)有感覺(jué)產(chǎn)生,一定是傳入神經(jīng)受損傷

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