下丘腦是重要的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中樞,下列各項(xiàng)中屬于下丘腦參與調(diào)節(jié)的一組是( 。
①水平衡的調(diào)節(jié)
②體溫平衡的調(diào)節(jié)
③滲透壓平衡的調(diào)節(jié)
④血糖平衡的調(diào)節(jié).
A、①②③④B、只有②③
C、只有①③D、只有①②
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞,既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又有分泌激素的功能.下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞.下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺(jué).
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素;還能分泌抗利尿激素,并由垂體后葉釋放.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答: 解:①下丘腦是水平衡的調(diào)節(jié)中樞,①正確;
②下丘腦是體溫平衡的調(diào)節(jié)中樞,②正確;
③下丘腦滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡,③正確;
④下丘腦血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞,④正確.
所以,①②③④正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查下丘腦參與的調(diào)節(jié)過(guò)程,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A、人的紅細(xì)胞成熟后,仍能繼續(xù)合成各種蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞質(zhì)中的代謝活動(dòng)最終受細(xì)胞核的控制
C、葉肉細(xì)胞利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換
D、基因突變、染色體變異和基因重組主要發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂前的間期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為正常人體血糖的來(lái)源和去向,其中編號(hào)①③④表示物質(zhì),②表示生理過(guò)程.據(jù)圖和有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)人體正常血糖濃度維持在
 
,對(duì)此過(guò)程發(fā)揮重要作用的激素中能夠降低血糖的激素是
 
;概括的講此激素的作用是促進(jìn)血糖的
 
和抑制血糖的
 
(填“來(lái)”或“去”).
(2)圖中①處表示的物質(zhì)是
 
; ③表示
 
;④表示
 

(3)圖中②表示的生理過(guò)程是
 
,此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為
 

(4)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終作用于胰島B細(xì)胞,使其分泌
 
增多,此過(guò)程屬于
 
調(diào)節(jié).
(5)當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí),反過(guò)來(lái)使胰島B細(xì)胞的活動(dòng)減弱,這種系統(tǒng)本身工作的效果反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作的調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

初春在密閉透明玻璃溫室內(nèi),一天中的光照強(qiáng)度與溫室內(nèi)植物制造有機(jī)物量分別如圖中曲線Ⅰ、曲線Ⅱ所示.在采取某項(xiàng)措施后,溫室內(nèi)植物制造有機(jī)物量如圖中曲線Ⅲ所示.采取的這項(xiàng)措施是( 。
A、降低溫度
B、提高溫度
C、增加CO2濃度
D、增加O2濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值試回答下列有關(guān)問(wèn)題(單位:103kJ/m2?y):

(1)圖中①代表的生理過(guò)程是
 
,圖中②代表的能量主要以
 
形式貯存.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是
 
kJ/m2?y.
(3)能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為
 

(4)試分析圖中植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和頂位肉食動(dòng)物隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高需要的有機(jī)物輸入越來(lái)越多的原因
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)幼嫩綠葉細(xì)胞中有關(guān)分子的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、葉綠素分子中含有鎂元素
B、纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分
C、水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水的形式存在
D、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽均以離子形式存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列胚胎工程知識(shí)說(shuō)法正確的是(  )
A、干細(xì)胞分為三類:全能干細(xì)胞、多能干細(xì)胞、專能干細(xì)胞,胚胎干細(xì)胞屬于多能干細(xì)胞
B、獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過(guò)透明帶進(jìn)入放射冠
C、用雌性激素處理,從輸卵管沖取卵子,以備體外受精
D、試管嬰兒的誕生,主要包括體外受精、細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B、在細(xì)胞中均存在,其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)、RNA是次要的遺傳物質(zhì)
C、真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
D、真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述正確的是(  )
A、中期是觀察和研究染色體組型的最佳時(shí)期
B、G1期,細(xì)胞內(nèi)的DNA聚合酶在細(xì)胞核中大量合成
C、G2期,細(xì)胞內(nèi)的DNA分子不進(jìn)行解螺旋
D、末期時(shí)動(dòng)物細(xì)胞通過(guò)形成環(huán)溝進(jìn)行胞質(zhì)分裂,結(jié)束后進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

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